我们拥有共同的课堂，谱写课堂学教新篇章《社戏》第二课时（学案）姓名学号编号：1010学习目标1．体会景物描写的诗情画意。2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。重点难点领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。学教程序设计一、预习设计1．阅读文章第1—4自然段，思考：（1）平桥村是个怎样的地方？具体从何可见？（2）这一部分与“社戏”有何关系？2．阅读“戏前波折”部分，思考：（1）看戏遇到了哪些波折？（2）后来，事情出现了怎样的转机？（3）从遇到波折到出现转机，“我”的表现怎样？反映了“我”怎样的心情？表现：心情：3．回顾小说环境描写的知识。二、合作交流1．大声朗读文章§11—13，思考：（1）这几段属于什么描写？（2）结合具体语句，说说作者通过什么方法写出了景物的什么特点。（3）这些描写有什么作用？2.还有什么段落也是描写景物的？请找出，按照第1题的方式分析一下。（提示：方法、特点、作用）三、主动展示1.挑选你喜欢的一个情节，以你自己喜欢的方式表现出来。（可以读，可以演）2.本文课题是“社戏”，但真正写社戏的内容又不多，我们能否把标题改为“平桥村一夜”？你同意吗？为什么？四、拓展延伸写一个不少于50字的景物描写片段，要求：突出景物特点，能表现自己的心情。五、练习反馈对于文章最后一句话，你现在可以完整地谈谈你的理解吗？我的收获
