认识线段一、认线段导入：小朋友们，我们今天带了一样特别的东西是什么？你们知道吗？普通的毛线里也藏着一些数学知识。１、引入：我们把毛线放到桌子上，现在毛线是什么样儿的？现在仔细观察老师的动作毛线有了什么变化？数学知识就藏在这里：“把线拉直，两手之间的一段可以看成线段”（板书课题）２、直：松开，这样叫不叫线段？放开这样呢？为什么？线段一定是什么样儿的？（直）３、端点：两手捏住的是线段的什么地方？在数学上叫做“端点”。（板书）线段有几个端点？（板书）现在，我们知道线段是直的，而且有两个端点。４、判断：平放是线段，竖放是线段吗？斜放呢？不管怎样放，只要是直的，有两个端点，那它就是线段。５、感受：你能让你的毛线也变成线段吗？下面让我们一起闭上眼睛，把线段的样子记在脑海里好吗？二、画线段我们能不能把线段的样子画下来吗？１、工具直接用手画吗？选什么工具来画？（１、尺：直尺、三角板）（２、直边的物体）师：一般有尺的情况下我们要用尺来画，如果没有尺就找有直边的物体。２、端点两个端点怎么表示？小组内交流。演示３、师：刚才我们有的小朋友用图形表示，有的小朋友用“１”表示，那你觉得用什么表示最好，“１”，对了通常情况下我们用“１”表示。４、自己画一条线段。“想想做做１”三、找线段其实，只要细心观察，你就会发现生活中处处都有线段。１、黑板上有线段吗？它的两个端点在哪里？虽然不能标出，但还是有的，除了这条边是线段，还有吗？２、还有哪些物体的边也可以看成线段？（指名交流）“想想做做２”四、折线段我们不光可以找到线段，还可以折出线段。折痕可以看成线段吗，为什么？端点在哪里？你能折出一条比它长的线段吗？比它短的呢？师：我们发现线段是有长短的。五、连线段“想想做做３、４、５”其中５须指点。六、总结今天，我们认识了线段，通过学习你有什么收获？认识线段直两个端点准备：毛线、尺、纸
