《项链》学案VIP免费

没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。──康德（德国哲学家）语文学案序号40高一年级班教师学生项链1【导学目标】1、了解作品精巧的结构技巧。2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。【学习重难点】了解作品精巧的结构技巧。【导学过程】1、作者介绍：莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”，是世界三大短篇小说巨匠之一。其他两位是。（写出国家、作者、代表作品）吉·德·莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。他生于法国西南部诺曼底省一个破落贵族家庭。父亲喜欢画画，母亲有很深的文学造诣，他在童年时代就受到了文学、艺术的良好熏陶。13岁时，在一所教会学校读书，因厌恶其生活，故意制造过错，最终被开除。后来，在大学学习法律，1870年应征入伍参加了普法战争。他的生活经历并不丰富，唯一的普法战争这段经历对他影响很大，成为他日后挖掘题材的一个重要来源。复员后，在海军部和教育部任职。在老师福楼拜的指导下发表了短篇小说《羊脂球》，又有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》。他“像流星一样地进入文坛”，一生也像流星一样一闪而过。43岁时，因癫痫病复发而死。莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡琐碎的事情中，引出有声有色的故事，使人情世态真相毕露，以小见大地概括出生活的真实，尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾，细腻、深刻地人物心理和惟妙惟肖的细节描写，以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴、优美的文体风格，处处显示了作家高超的艺术技巧。他的文章如一泓清水般清新流畅，又不乏幽默机智。2、写作背景19世纪80年代，资本主义恶性发展，政府贪污风行，社会道德沦丧，在产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐、追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想竭力跻身于资产阶级的行列，他们为此作出了各种各样的努力。作为19世纪后期法国最著名的批判现实主义作家，莫泊桑长期在政府小科员圈中生活，深入地观察到了这一社会现实，无情的揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义，真实地描写了人世间的世态炎凉，对下层社会的“小人物”给予了深切同情。二、基础字词（7分）1、为下列加点字注音（4分）A佳肴（）B赝品（）C裙褶（）D寒伧（）2、下面是几个很容易写错的字，根据拼音写出汉字（3分）A、油ｎì（）B、租ｌìｎ（）C、ｔěｎｇ（）写3、看拼音写汉字（１）shē（）华（２）suǒ（）碎（３）感kǎi（）（４）佳yáo（）（５）惊hài（）（６）穷酸xiàng（）（７）端xiáng（）（８）赔cháng（）（９）犹豫不jué（）（10）wēi（）胁（11）téng（）写（12）面面相qù（）（13）亲nì（）（14）yán（）缓（15）变huàn（）无常（16）wéi（）幕（17）别zhì（）（18）自惭形huì（）三、阅读课文，回答下列问题（22分）1.线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。很显然，本文的情节是以项链为线索的。（1）在下列短语的划横线处填一个动词（限用一个字）。（4分）项链——项链——项链——项链（2）中国古典章回小说同样十分强调情节，仅每回的标题就引人入胜。回目都采用对偶形式，富有韵律美。比如《水浒传》的回目。“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”“武松威震安平寨，施恩义夺快活林”如果把《项链》也改成章回小说，老师尝试拟了一半的回目，请同学们加以补充。（8分）第一回收请柬徒生烦恼，第二回，魂魄散如坠冰窟第三回偿巨债勇担重任，第四回苦海有涯话艰辛，【课后作业】一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。──康德（德国哲学家）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．蓓蕾／烘焙拾级／拾麦穗抹布／转弯抹角B、跻身／犄角女红／彩虹桥沟壑／豁然开朗C、毗邻／聆听包扎／扎辫子契约／提纲挈领D、湛蓝／斟酌崛起／倔脾气提防／醍醐灌顶2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()一面...