柳永雨霖铃朗读课文思考：这首词中蕴含着作者怎样的情感？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？不舍悲伤忧愁痛苦迷茫离别柳永是怎样写这场离别的？运用了哪些写作手法？李叔同《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天”王褒《送别裴仪同》“河桥望行旅，长亭送故人”王昌龄《少年行》的“西陵侠少年，送客短长亭”鹤冲天柳永黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！离别时的情景——实写离别后的情景——虚写眼见为实，心想为虚。虚实结合的作用通过虚实结合，丰富了离别的内容，拓了凄清的意境，渲染和强化了词人难舍难分的离情。《诗经》“昔我往矣，杨柳依依”李白《忆秦娥》“年年柳色，灞陵送别”周邦彦《兰陵王.柳》“柳阴直，烟里丝丝弄碧，隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色”曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”李清照《醉花阴》“帘卷西风，人比黄花瘦”马致远《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”《水调歌头》苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”、“去来江口守空船，绕船月明江水寒”温庭筠《菩萨蛮》“江上柳如烟，雁飞残月天”李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？送张舍人之江东李白张翰江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思。这首离别诗是如何抒写离别之情的？①作者运用秋风、大雁、孤帆、落日、沧波、明月等典型意象，营造出别离时惆怅悲凉的意境。②情景交融，沉沉落日、茫茫沧海，既是写离别时的场景，也蕴含着作者内心低沉哀婉的情感。③虚实结合，首联、颔联、颈联描述离别时的情景，尾联想象张舍人到吴洲见到月亮后，就如与诗人互相见面，可以聊慰相思之情。课后作业1.▲发挥自己的想象，把这首词改编成一篇小散文。2.★创作一首离别诗（尝试运用今天学到的两至三种写作手法）。
