《雨霖铃》【学习目标】1、仔细品味词的语言，理解词的内容
2、知人论世，揣摩词的主旨和感情
3、学习分析词的艺术手法，会判断情与景的关系
【学法指导】1、 自主赏析法 2、 自主诵读法 【课文助读】1、 走近作者 柳永：(约 987--约 1053 年)，北宋词人婉约词派创始人
原名三变 ，后改名永，字耆卿，福建崇安人
排行第七，又称柳七郎
他少年时代到汴京应试，屡试不中，后流连于秦楼楚馆，常为歌伎填词作曲，和她们生活在一起，放荡不羁
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，47 岁考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田
柳永死之日，家无余财，群伎合金葬之于南门外
著有《乐章集》，时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”
2、写作背景 当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别
本词正是他当时心境的体现
3、词的相关知识：① 词的起源:产生于唐,盛行于宋
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体
也称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“曲词”
② 词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现
如：《念奴娇·赤壁怀古》，念奴娇是词牌，赤壁怀古是词题
③ 词的分类：A
按字数：小令（58 字以内）、中调（59-90 字）、长调（90 字以上）B
按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”）C
按作家的流派风格：婉约派：婉约派为中国宋词流派
婉约，即婉转含蓄
其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美
婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照
豪放派：苏轼、辛弃疾等（题材广，境界开阔，风格雄浑，不受音律束缚
）4、景情关系(1)常见的景情关系有触景生情、借景抒情、融情于景和以景结情
借景抒情可以细分为乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情
