下载后可任意编辑幼儿园中班《能干的小手》教案三篇【篇一】幼儿园中班《能干的小手》教案活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培育幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1、老师准备《能干的小手》教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事（警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等）的照片。2、创设“邋遢大王”的家情境，“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放；衣橱、小床上的物品一片混乱；一个正方形的大箱子做的“神奇箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。3、幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等；供摆放物品的展示台。下载后可任意编辑4、幼儿学习资源①第1-2页。活动过程1、老师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。2、通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。（1）游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。老师出示“神奇宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏可请幼儿摸一摸箱里的物品（棉花包、正方体的积木、三角铁等），幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。（2）创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样？你有什么感受？可以怎样帮助他整理？）引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。（3）引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做；阅读《灵巧的下载后可任意编辑手》，进一步了解手的作用。3、布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。4、观看《能干的小手》老师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。幼儿相互沟通：爸爸妈妈的手可以做什么？其他大人的手有什么本领？如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿同意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。活动延伸：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。【篇二】幼儿园中班《能干的小手》教案活动目标:1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。下载后可任意编辑2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备:1.手的图片。2.五个指偶。3.操作材料:绘画活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:”你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。三、观察认识手1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。下载后可任意编辑(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。（戴指偶游戏，老师和幼儿互动）请一个小朋友上来老师将五个指偶戴在其手上，...
