下载后可任意编辑幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇(老师边念诗词依次出示图卡)师:让我们和宝宝一起来年这首好听的诗!老师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。三、吟诗扮演师:小朋友们,《春晓》这首诗里有几句话呢?让我们变成古代的人,穿上长水袖衣服,来吟诗吧!老师带领幼儿模仿古人吟诗,并在黑板上依乐句画出四条线。师:在古代,诗人们写诗的时候都是用毛笔,你们见过毛笔吗?今日,老师给小朋友准备了水袖毛笔,现在大家都是小小诗人,都是会写诗的哦!播放音乐,幼儿模仿诗人写诗,歌曲部分随乐句舞蹈念白部分用水袖在地上写诗。四、旋律曲式师:小朋友们的诗写得太棒了,瞧!唱名泡泡也来了。出示已经画好的唱名泡泡,让幼儿有顺序的念出唱名。师:唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢?老师逐句带唱,并贴上磁铁。师:唱名泡泡会唱歌,还会跳舞呢!黑板上有三不同颜色的路,唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢?老师画出三种颜色的旋律线条,带领幼儿再次认识不下载后可任意编辑同唱名。幼儿随老师一起唱出每个乐句的唱名。【篇五】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:五只猴子活动目标:1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。活动准备:挂图、五只猴子图卡、手摇铃活动过程:一、故事引导师:宝宝和小动物们锯完木头,一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的,洗完澡大家有又一起快乐的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友快乐的玩着,可是,宝宝一个人在旁边难过的哭了起来,因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝快乐。二、歌曲律动师:小朋友,你们知道小猴怎么爬树的吗?引导幼儿创编多种爬树动作。三、感知数目递增与递减1.播放CD大调部分,听音乐配合数量出示猴子图卡。师:你们知道小猴最喜爱吃什么吗?下载后可任意编辑引导幼儿说出香蕉,老师出示香蕉提问。师:香蕉是长在什么地方的?出示香蕉树,把香蕉贴好。师:哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看,有多少只猴子想过来吃香蕉呢?2.听音乐引导幼儿手指比出数量3.肢体感应数目大调部分用手拍,小调部分用脚踏。四、手摇铃1.手摇铃感知数目唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃,数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。2.挂手摇铃香蕉唱歌部分摇奏手摇铃,听到数字时挂手摇铃。第一遍清唱,一名老师配合当树,另外一名示范挂手摇铃。第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃,老师当树。第三遍根据班级孩子的数量分组,分成六人一组,一人当树,五人挂手摇铃。