《23、最后一头战象》教学设计xxx背小学姓名xxx2015—11—16《23、最后一头战象》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。2、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。3、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。【教学重点】通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。【教学难点】通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。【教学准备】１．教学课件。２．其他关于沈石溪的作品推荐。【教学过程】教师活动学生活动一、情境导入师：走近身边动物，感受爱的力量。你们还记得它吗？（课件出示）对，他就是嘎羧，嘎羧给你留下了怎样的印象呢？（学生回答）师：由此，我想到了一首诗，英雄嘎羧近黄泉，重披象鞍忆当年，驻立江畔想往事，一片忠诚付青天。嘎羧的身上有着忠诚与责任，忠诚与责任是我们生命中最美好的两样东西。这节课，我们继续走进23课，继续感受嘎羧带给我们的心灵震撼。（板书:23、最后一头战象）二、明确目标(课件出示教学目标)指名读１．有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。2．用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。3．学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。三、自学研讨自学课文1——4自然段，思考两个问题。西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。交流指名读指名朗读课文在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉（zāi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。它叫嘎（gǎ）羧（suō），负责饲养它的是波农丁。1、嘎羧为什么受了重伤？2、这最后一头战象受到了人们怎样的善待呢？自学课文第5自然段，思考作者从什么方面写出了嘎羧已经衰老了呢？二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌（kē）睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”谁来读读神态的句子，谁来读读语言的句子。四、交流指导接着看课件。出示课件（6——7自然段）第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kàng）奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕（ōu）呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃（lā）圾（jī）似的甩出象房，继续焦躁不安的仰头吼叫。破篾（miè）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，能看出什么？2、是什么重要的东西，使嘎羧如此亢奋呢？3、看着象鞍，嘎羧想到了什么，才会泪光闪闪呢？4、你能概括一下这部分写了什么吗？（寻找象鞍）嘎羧要走了，这个消息传遍全寨，全村男女老少是怎么做的？看课件。（出示课件）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（zhè）和糯（nuò）米粑（bā）粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一片唏（xī）嘘（xū）声中，嘎羧开始上路。1、你看出...
