10.1《功和内能》第十章《热力学定律》主讲人：潼南中学谢娇钻木取火学科教学素养目标1.物理观念：知道功和内能关系。3.科学探究：通过DIS数字化实验，培养实验探究的能力。4.科学态度与责任：重温焦耳实验，感受科学探究的严谨与艰辛；体会钻木起火、焦耳研究和科技进步对人类社会的意义。2.科学思维：构建从现象、猜想、设计实验验证到应用的科学研究思维。现象1.外界对气体做功时，温度怎么变？2.气体对外界做功时，温度怎么变？外界对气体做功，气体温度增加；气体对外界做功，气体温度减少。猜想……实验设计实验器材：铁架台、矿泉水瓶、废旧篮球气芯、打气筒、温度传感器、笔记本电脑1、实验目的是什么？2、怎么实现外界对气体做功及气体对外界做功？3、怎么测物体的温度呢？4、如何形象直观地表示温度的变化呢？1.甲同学负责将矿泉水瓶固定到铁架台台面上，将气针插入瓶中，将温传感接入电脑；2.乙同学负责操作电脑，点击“开始记录”；3.丙同学负责向瓶里打气，到胀气时,轻轻拧开瓶盖，然后放气；4.其他同学负责观察打气放气过程中温度曲线的变化。小组分工及实验步骤实验结论：结论1、外界对气体做功，气体温度升高；2、气体对外界做功，气体温度降低。焦耳的实验结论：在各种不同的绝热过程中，外界对系统做的功，仅由过程的初末两个状态决定1.实验目的？AVUItWtCmU2.怎样计算电功W？3.怎样计算内能的改变量△U？CkgJ/104.2=c34.要测哪些物理量？电功W与内能变化量△U是否相等？小组分工甲-温度传感器；乙-计时和开关电源；丙-电流表和电压表；丁-记录数据；戊-观察计算。1.甲将烧杯中的温度传感器接到电脑上，将软件由“示波”切换到“读数”，记录此时温度t0。2.乙闭合开关，同时开始计时。3.丙同学负责读取通电时电流表和电压表的示数。4.三分钟到，立即断开开关，停止计时；甲将烧杯中的水摇匀，待示数稳定后，读出温度t1。实验步骤结论实验结论：在误差允许范围内，电功与水的内能变化相等。误差分析：电流测量误差、电压测量误差、温度测量误差、非绝对绝热，容量瓶吸收，等等。推广运用知识上、方法上、情感上大家都学到了哪些东西，有哪些收获呢？学后余思
