《认识单双数》教学设计房县东城小学张祖平活动目标：1、通过观看课件、圈画、数数等活动认识、区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。活动准备：自制课件：画有不同图案的卡片若干（有水果、蔬菜、动物、物品等）、彩笔、神秘袋一个。活动过程：一、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了…..播放课件（是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。二、集体活动：继续观看课件1、引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有苹果、红苹果、绿苹果，它们是两个两个排的队）2、请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组苹果是多少个。3、引导幼儿观察、讨论：画面上是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？4、引导幼儿回答后教师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。教师小结：①像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。②10以内有5个单数，有5个双数。③单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。5、简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。6、找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。三、在游戏与操作中区分单双数1、从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……）2、操作活动分组操作：第一组：圈一圈。两个两个圈区分单双数第二组：涂一涂。单数涂红色，双数涂绿色第三组：摸宝。从神秘袋里摸出宝贝后打开数一数里面有几个，是单数还是双数。3、集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。活动延伸：幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来交给老师。（为后面统计做准备）
