6.3保护个人隐私权一、教学分析：【内容分析】1.本课在教材中的地位和作用：《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元的第三课。此前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，第二课《维护人格尊严》，学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严，为本课的学习做了铺垫。本课承接前两课内容，是本单元整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。2.教学目标：（1）知识目标：了解个人隐私及隐私权的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。（2）能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。（3）情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。二、学情分析针对的问题：社会不断发展，但中学生对隐私权却缺乏足够的认识；个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生隐私权的行为；个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私；网络的发达，在我们的生活中，通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。学生的需要：了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；了解法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权；在科技越来越发达的今天，学生有必要增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。三、教材重点、难点教学重点：了解隐私权包括的内容，理解隐私权在现代生活中的意义；知道未成年人如何依法保护自己的隐私。教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾。四、教学过程【课前准备】教师：1.收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学生之间侵犯个人隐私方面的日常事例；2.根据教材的需要收集案例、新闻，并制成课件。学生：查找学习相关法律法规。第一课时导入新课随着科技的发展越来越多的人选择用电子邮件来给朋友发信，然而在萧山的郭力身上却发生了这样一件怪事。一、个人隐私（一）什么是个人隐私？1．新闻（1）：电子邮件被泄露。2006年8月中旬，郭力接到了朋友电话：“在网上能搜到你的家庭电话和其他个人信息！”郭力随即在百度搜索结果找到了2006年7月19日他发送给朋友的电子邮件标题的链接，同时邮件的全部内容还被全文公布在“百度快照”上。（2）思考问题：①如果你是郭力，写给朋友的私人信件在网上被公开，你的心情如何？（私人的信件遭受泄露，私人的情感公布于众。郭力的愤怒可以想象，这是任何一个人都无法容忍的事情。）②生活中除了信件，你还有哪些事情不愿意被人知道呢？（3）小结：①个人隐私的含义：我们把生活中个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等个人生理、心理以及社会交往过程中的这些秘密称为个人隐私。个人隐私我们一般都不宜公开或不愿公开出来。②思考问题：3.郭力的个人信息在网上被晾晒了长达30天之久，在这30天内，无数的人通过网络知道了郭力的个人信息、家庭电话等。郭力的个人隐私被公开是否给郭力带来影响？2．新闻（2）：信息被曝光后：（1）郭力：怪不得自2006年8月以来，在深夜的时候，总是会接到一些奇怪的电话，或者干脆不说话。我都快成神经质了……（2）小结：个人隐私被泄露后，总会给我们带来或大或小的困惑与烦恼。所以，我们必须尊重他人的隐私。（二）尊重个人隐私的意义：尊重他人隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。思考问题：4.新闻中，郭力的个人隐私被公开，郭力的什么权利被侵犯了？二、个人隐私权（一）个人隐私权的含义个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。（二）小组活动1．活动要求：每一小组组员合作判断下面材料中哪些侵犯了公民的隐私权，哪些没...
