一年级语文下册《识字7》教学设计佛山市第一小学梁健仪一、教材简析《识字7》是人教版实验教材一年级下册的教材。本课借鉴有关传统蒙书的结构和语言形式把几组意思相反或者相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，不仅锻炼遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。二、教学目标1、认识“虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招”9个生字。会写“短、对、冷，3个字。2、正确、流利地朗读课文。了解6组意思相反的词语。3、感受反义词这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国文字的情感。三、能力目标：通过讨论与互动提高学生积极主动参与教学活动的能力，培养学生初步用语言思维，并能提高口头表达能力。提高学生在问题情境中，培养品格，学习做一个好孩子。通过分组讨论提问、发言的形式，通过写字，培养学生写字的能力。四、情感目标：在轻松的学习氛围中，激发和保持学生学习的兴趣和建立学习的成就感与自信心。通过活动，学会赏识周围的同学，并做到“向他人学习”。五、教学重点：重点会写：短、对、冷，3个字。六、教学难点：1、正确、流利地朗读课文。2、学习如何做一个好孩子。七、教具准备：课件、田字格6个(借田字格)、指挥笔、磁吸8个、小组讨论表格、预写课题、3个生字、试验实物投影、粉笔、粗蓝黑水笔、红笔。（矢字旁、背口诀、布置预习指导小组长、描一字写两个字）八、教学流程：（一）情景导入T:同学们，作为佛山人我们真自豪，因为今年佛山被评为。。。SS:全国文明城市。T:对！请看，“讲文明树新风公益广告”中：“中国好孩子在做什么？你说。1S:植树、锻炼、友爱、读书、劳动、孝老。T:同学们也想当中国好孩子吗？SS:想。T:请全班拼读。/1、2组读一次；3、4组读一次。SS:。。。。T:好孩子都有什么呢？SS:好品质。T:聪明！老师现在就来测试一下咱们一（3）班的同学是不是好孩子。（二）情景分析：1、情景一：好孩子不（乱丢垃圾）。T:谁来补充？S:…T:全班一起说…SS:…2、情景二：红灯（停），绿灯（走）。好孩子过马路走（斑马线）。T:谁会说？S:…T:全班一起说…SS:…3、情景三：小刚和小峰是同班同学。小刚学习非常优秀，有了好成绩也不自以为是；小峰学习不认真，取得一点儿成绩就翘尾巴。请用词语描述：（1）小刚是个（虚心）的孩子。（2）小峰是个（骄傲）的孩子。*T:愿意读的同学请站起来读。。。请用词语来描述一下。S：。。。*T：大家听过：这个故事。。。吗？SS：龟兔赛跑。T：跑步比赛，小兔子因为骄傲输给了乌龟。所以有一句谚语就说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”T：做人不但要虚心，而且还要学会：。。。SS：取人之长，补己之短！另外一个故事：叫《长颈鹿和小山羊》。长颈鹿：个子（）吃到树上的果子。小山羊：个子（）采到栅栏外花园的花这个故事告诉我们：每个人都各有各的长处，不能只看到自己的（长）处，别人的（短）处要用别人的长处来弥补自己的短处。学会合作，团结力量大！4、情景四：（1）家里来了客人，我会……（热情、有礼、不冷淡）（2）做错事，我会……（诚实、道歉、改正）5、小结：T：通过测试，认为自己是好孩子的请大声说：“我是好孩子。”SS：我是好孩子。2T：好的，老师发给大家“好孩子证书”。（三）学习课文:p1141、读题：T：今天我们一起来学习。。。。SS：识字7。2、对子：T：识字7是有关对子的课文。对子：对联的俗称。有正对、反对、集句对等。今天我们学习的就是反着对的对子。3、反义词：T：先来复习有趣的反义词。谁会？（1）请20生！（2）全班比赛，边拍手边说。4、整体拼读：T：打开语文书P147，自己拼读“识字7”三次！T：按学号顺序拼读：1号。。。T：1、2组读一次；3、4组读一次。5、识字：（1）8字读音、结构；分析字的组合；重点分析：赢、虚；读词语。T：我们先学习这8个二会字。开火车：T1/3/5/7/2/4/6/8；它们的结构分别是。。。T：字的拆分办法有哪些呢？加一加、减一减、换一换。T：7个字可以用加一加的办法。还可以用换一换的办法。（骄、诚、傲）T：虚字换一换：（虚）。老虎“几”去“业”来换。T：猜字游戏，谁知道这个是什么字呢？（...
