UNIT5教学设计方案山西省临汾市隰县第三中学茹利芳课题名称Doyouhaveasoccerball?科目初中英语年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是山西省隰县第三中学七年级学生；（2）学生对生活中运动器材兴趣浓厚；（3）学生运用英语提问的能力还不强。教学目标一、情感态度与价值观1.通过本课时的学习让学生体会到生命在于运动2.热爱体育运动保持一种积极客观的生活态度。二、过程与方法1.通过与同伴谈论、交流体验与人交际过程中的存在感。2.通过pairwork,学会组织英语对话的方法。三、知识与技能1.能够听、说、读、写本课时的新单词tennisballping-pongbat,soccerball,volleyball,basketball,baseballbat.2.能够听、说、读、理解本课时目标语言Doyouhave„„?及其肯定回答和否定回答并且能通过与他人交流来确定物品所属关系。教学重点、难点1.认识运动物品名称2.会谈自己拥有的运动物品教学资源1、人教版教材--新目标2、拓展资源剑桥英语教材和一首英文歌曲3、多媒体教室Doyouhaveasoccerball?教学过程描述教学过程教学活动1导入新课1.Enjoythesong.Singthesongtogether.Theyfeelrelaxedandhappy.熟悉的歌曲营造宽松愉悦的气氛让学生很快融入到学英语的课堂中来2.Leadthestudentsintotheclasswiththeactivity“Let’splaysports.”Showthestudentssomepicturesoftheitemsofsportspresentedinthisclass.Andintroducethenamesofsports.以表演的形式充分地调动了学生的积极性能使他们刚被激发的兴奋点持续下去。让学生大胆参与这样有效地导入即将学的单词。1教学活动21.listingpicturesAskthestudentstolistallballs.2.SpeakingOralpractice:Ihave…Shehas…3.Showthestudentssomepicturesandhelpthemmakeconversations:Doyouhave…?Doesshe\hehave…?Etc.先列举后展示图片，引出所要学的有关球类单词。在新单词的教学过程中，一些有能力的学生可以将自己已有的认识水平与实际运用结合起来，使他们能体会到通过自主学习带来成功的满足感。教学活动31.Makeasurvey.Whatballwehavemostinourclass?Workingroupsreporttothewholeclass.2.TalentshowChoosethebestoneingroupsandperformsomeballgames.通过小组调查，了解他们所拥有的各类球的情况，并到台上表演动作，这是任务中高潮环节，增强他们的自信心，体验学英语的乐趣，变被动学习为主动学习。教学活动41.Introducesomesportsclubs.2.Letthestudentsdiscussthistopic:“Whatsportsclubdoyouwanttojoin?通过结队活动，让学生讨论，培养学生积极与他人合作的精神，并注重培养学生的爱好和兴趣，在这种真实的语言情境中，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学活动5Askthestudentstolistenandcomplete1b,2a,2b.(1)Listencarefully.(2)Do1b,2a,2b.(3)Practicetheconversationinpairs.听是必不可少的教学活动，听、说、读、写在这里有机地结合在一起。教学活动6Askthestudentstodosomeexercises.Fillintheblankswithhave,has,don’t,dosen't.通过写的练习，增强知识的准确性，为学生书面表达打下良好基础教学活动7Askyourclassmatesaboutthethingsinthechart.Findoutwhohasandwhodoesn’thave.拓展思维，强化意识，增强语言的实用性。2
