情境引入两辆汽车从同一个地方出发，分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处（图1.2-5）。它们的行驶线路相同吗？它们行驶的路程的远近相同吗？绝对值学习目标:1.掌握绝对值的定义及几何意义2.能正确计算一个数a的绝对值3.掌握绝对值在实际生活中的简单运用阅读教材P11，思考下列问题：1、绝对值的定义是什么？2、如何表示一个数a的绝对值？3、绝对值的几何意义是什么？4、a是任意有理数，︱a︳=?1、读出下列各式子，并说它表示的意义。你能求出它们的值吗？１.５-３-０.４０6-5＝３＝6＝０＝１.５＝０.４＝52、直接说出下列各数的绝对值：6，-8，-3.9，，,100,0.251123、填空：（1）绝对值等于6的数有____个，它们是___;（2）绝对值等于-5的数有____个；（3）绝对值等于本身的数有____个，它们是____;（4）绝对值小于4的整数有____个。2-6和60无数非负数74、判断下列说法是否正确（1）符号相反的数互为相反数；（2）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右；（3）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远。(4)当a≠0时，|a|总是大于0.5、判断下列各式是否正确：（1）|5|=|-5|；（2）-|5|=|-5|；（3）-5=|-5|.6、有一只小昆虫在数轴上爬行，它从原点开始爬，“+”表示昆虫在数轴上向右爬，“-”表示此昆虫在数轴上向左爬，总共爬行了10次，其数据统计如下（单位：cm):12345678910+3-2-3+1+2-2-1+1-3+2如果此昆虫每分钟爬行4cm,则在此爬行过程中，它用了几分钟？拓展延伸：411、倒数是________。02x2、若，则_____。x3、一个数的绝对值是正数，这个数是____。A正数B非零数C任何数D以上都不对42B14、若│a-4│+│b+3│=0，则a+b=_____。课堂小结：1、本节课学习了绝对值的定义及几何意义；2、学会正确计算一个数a的绝对值；3、会进行绝对值在实际生活中的简单运用。课后作业：1、基础训练---绝对值2、预习教材P12-13页
