15搭船的鸟VIP专享VIP免费

搭船的鸟15灵城南李小学邹瑜通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，说一说鸟的外形怎样，有什么特点。二画：用“___”画出鸟是怎样捕鱼的。从中可以看出什么？四悟：本文表达了作者怎样的情感？。三思：“我”是如何了解关于翠鸟的知识的？核心问题：作者是从哪几个方面写鸟的？鸟1.一读：读课文，说一说鸟的外形怎样，有什么特点。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。串珠问题：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！阅读方法解密：认识外形描写概念：是对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。作用：使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。要求：根据需要，抓住特征。2.二画：用“___”画出鸟是怎样捕鱼的。从中可以看出什么？它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。3.三思：“我”是如何了解关于翠鸟的知识的？母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。4.四悟：表达了作者对翠鸟的喜爱之情。本文表达了作者怎样的情感？同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：作者是从鸟的外形和捕鱼的动作两方面描写鸟的。作者是从哪几个方面写鸟的？在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。孩子们，我们也应该像这样留心观察，相信你也能把小动物描写的栩栩如生！推荐阅读两只松鼠我家附近的森林里，有两只可爱的松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小眼睛。脑袋上顶着一对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴中。吃玉米时，它们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样蜷（quán）着。你走过去，只要发出一点儿声音，它们便会立即醒来。它们的警惕性真高啊！15搭船的鸟样子美：羽毛翅膀嘴巴颜色鲜艳动作快：冲飞衔站吞爱动物爱自然