下载后可任意编辑小学二年级语文《登鹳雀楼》教案及教学反思1.小学二年级语文《登鹳雀楼》教案教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会”只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、口语训练二、导入课题小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今日我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一古时候，常常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气概雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。板书课题：登鹳雀楼下载后可任意编辑三、探究新知（一）初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。（二）学习生字出示生字。问”想不想接受一下老师的挑战？”1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。假如你们读准我们就可以一层一层的登上去了。①现在看第一层：谁来读？”入层”其中”层”是平舌音。②第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目③第三关，那我再加大点难度。最后抽查一下，随便从中挑几个字。现在我们三层楼都登上了，没有难住你。那假如你能接受住下一个考验，你就能站在的一层楼上看到漂亮的景下载后可任意编辑色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺。老师在田字格中范写，学生观察老师运笔，重点区别”人”、”入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采纳儿歌指导记忆：”人”、”入”笔顺都相同，不同之处要分清，”人”字捺在撇下面，”入”字捺在撇上边。千：去掉一笔是”十”。明白区别之后在手掌心写这两个字。（三）品读诗句1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）2、我们再来认真地读诗，先读诗的第一句话。3、那第二句写的什么呢？读”黄河入海流”这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气概吗吗？指名，评，读出气概。4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人观察的视野是下载后可任意编辑多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观。（示第一句话）指名，两边赛读，齐读。5、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么引读——四、当堂练习填空：（）依山尽，黄河（）海流。欲穷（），更上（）。五、归纳总结2.小学二年级语文《登鹳雀楼》教案【教学目标】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写法律规范、端正、干净。2、正确、流利地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写法律规范、端正、干净。2、正确、流利地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。下载后可任意编辑【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。【教学准备】老师：本课的生字、词语卡片、课件。学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。2、勾出文中带有生字的词语。3、给田字格中的生字注音。4、给生字组词，至少两个，鼓舞找四字词语。教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。1、师：今日老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、诗人王之涣来到这里看到了这样的景色...
