篮球行进间运球-教学设计红蕾杯VIP免费

篮球行进间运球（第一课时）一、学与教的基本面分析1.学习内容及分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种运球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。2.学生学习的起点知识与技能分析这是一个初一年级的班级，学生篮球技能基础水平相对较低，身体基本运动能力也只是一般水平，但他们对篮球有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，且男生喜爱有对抗的活动形式，女生喜欢生动有趣的游戏活动。所以，对于这一班级我采用了适当降低学习目标要求与内容难度的方法来实施教学。本课主要为了实现中速运球和提高运球的应用能力的技能目标，因而为学生设计一些服务于练习变直线运球及增强控球能力的练习形式，以便于学生在游戏与比赛中更多更好地运用运球技能，通过让学生从直线运球，以及游戏运球等多种练习形式，在运用过程中巩固与提高行进间运球技能，从而获得自信心和成就感。3.该专题的学习特点及分析篮球运动是初中生比较喜欢的活动内容，在初中学阶段，篮球运动属于（水平四）基本内容的主题教材之一。本课用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。二、学与教的目标定位1．掌握并运用行进间运球技能，提高快速移动中控制球的能力。2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏及动作协调性等体能。3．借助分组运球、运球游戏等活动增强竞争意识和合作学练行为。三、学与教的重点与难点1.学与教的重点（1）手触球的位置；（2）球的落点。2.学与教的难点运球动作和脚步移动的节奏保持一致。四、学与教的方式与方法分析课一开始，采用篮球操活动热身，复习原地运球，通过两人一组运球互抢球游戏导入，并以问题引导各小组开展讨论，让各小组自行摆设障碍物，激发学生学习的兴趣与渴望。然后让学生进行展示正确动作，教师示范错误动作让学生进行小组讨论，再继续练习。接下来组织学生进行一前一后追赶运球练习，然后进行顺逆时针跑动的运球抢占呼啦圈游戏的方式循序渐进的诱导学生运用运球。教学过程中，结合学生的实际水平，通过对运球技术的分析，变换练习方式，以及巡回指导、提示与评价、展示与激励，逐步突破本课直线中速运球这一重点。结束部分，通过听音乐的合作性放松练习，积极促进身体恢复平静，再通过总结与提炼，升华本课的知识与技能，使学生及时复习与巩固并学有所得。五、学与教的过程设计顺序达成目标学习内容教师活动学生活动次数时间开始部分培养学生良好的纪律作风和集体精神1、体育委员整队，检查出席人数并向老师报告2、师生问号，教师宣布本课内容、任务3、安排见习生一、观察、提示二、要求仪表端庄、声音洪亮、精神饱满、语言亲切一、集合队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx◆二、要求：快、静、齐三、积极大方的展示精神面貌1次3’准备部分1、充分热身，为正式上课做准备，预防运动损伤。2、巩固前一次课的学习内容1、篮球操2、小游戏：两人运球互抢球1、带领学生跳篮球操。2、观察并指导学生练习。3、讲解游戏方法，组织学生开展游戏。一、组织队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx◆二、要求：学生精神集中、积极练习8拍x47’顺序达成目标学习内容教师活动学生活动次数时间基本部分基本掌握慢跑运球，做到球的向前弹跳速度和人的前进速度基本一致。1、根据水平差异，分组进行行进间直线运球练习。学生分成10个小组，由小组长按老师指示摆好障碍物，由小组长组织学生练习。2.学生展示，教师错误展示。3.小组两人追逐直线运球练习。两人前后相隔一个障碍物的距离，同时出发，后者尽力运球碰到前者身体任何部位。4.游戏：“抢滩登陆”一、教学手段：1、讲清楚各小组练习的要求2、讲解示范技术动作，突出重难点。3、语言提醒学生自学互学，小组合作4、安排小组长5、小组巡查，个别辅导6、请学生示...