1/6第二十七课斑羚飞渡【教学任务】学习目标1.了解故事情节，研读精彩片段；2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3.感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神；思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。重点感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神；思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。难点理解人和动物的关系，激发学生关爱动物的情感，增强保护动物的责任感。课时两课时课型教读课【教学流程】第一课时环节教师活动学生活动问题最佳解决方案自主学习用多媒体或小黑板出示以下练习：1.给下列加点字注意肌腱．（）逞．能（）恍惚．．（）甜腻．（）娴．熟（）对峙．（）湛．蓝（）悲怆．（）进退维．谷（）一尘不染．（）略胜一筹．（）眼花缭．乱（）参差．．不齐（）迥．然不同（）2．选词填空。（1）过了一会儿，斑羚群渐渐1.部分学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。2.学生小组内交流答案，互相纠错。3.学生到黑板批改。4.学生把纠错后的内容书写巩固。参考作案：1.jiànchěnghuǎnghūnìxiánzhìzhànchuàngwéirǎn2/6（）下来，⋯⋯A．平静B．安静C．沉静（2）随着头羊的那声吼叫，整个斑羚群（）分成两拨，⋯⋯A．立即B．急速C．迅速（3）（头羊）本来站在年轻斑羚那拨里，⋯⋯咩了一声，迈着（）的步伐走到老年斑羚那一拨去了。A．沉重B．欢快C．沉稳chóuliáocēncījiǒng3．（1）B（2）C（3）A明确任务导入新课：这是一个真实的故事，1999年10月3日，贵州省马岭风景区发生了一起缆车坠落事故，事故使35人死伤，其中14人死亡，令人惊异的是，在缆车坠落的一刹那，潘天粼夫妇不约而同的使劲将年仅2岁半的儿子高高举起。结果，这名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世。教师：配乐介绍潘天粼夫妇的事迹。学生：谈听故事后的感受学生：讨论并认定本课学习目标。合作探究一、简介斑羚斑羚又名青羊、山羊分布在东北、华北、西北、华南等地国家二级保护动体大如山羊，但无胡须体长110－130厘米左右重40－50千克。雌雄均具黑色短直的脚，长15－20厘米。生活在山地森林中，单独或成小群生活。多在清晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉、听觉很敏锐，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。二、整体感知朗读课文，思考下面的问题：1.本文讲了一个怎样的故事？（提示：结合以下问题，串成一段话回答）（1）斑羚为什么飞渡？（2）斑羚用什么方法飞渡？（3）斑羚飞渡结果怎样？2.结合课文讨论一下文章可以分为几个部分？3.在整个故事中，什么地方最让你感动？为什么感动？。要求：采用句式“最让我感动的句子是，因为此句（或因为我从这句话中看到了）”教师：简介斑羚学生：了解斑羚相关知识学生：朗读课文并概括思考题答案。参考答案：（1）陷入绝境兵分两路（2）悬崖飞渡结对飞渡（3）种群延续以老救小本文讲述了一群陷入绝境的斑羚为了获得种群的延续而采用兵分两路，用结对飞渡的方式跃过伤心崖的故事，它们以老斑羚的牺牲换取了小斑羚的新生。教师：引导学生思考如何既全面又简洁的概括课文内容。2.全文可分为四个部分：一、身陷绝境（1、2段）二、峰回路转（3——8段）三、斑羚飞渡（9——15段）四、走向彩虹（16、17段）3.学生：从文中找到相关的语段，在书上作记号，自由朗读揣摩，然后在班级交流明确：学生可能找到的句子有：（1）老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑3/6羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。（2）每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。（3）但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。（4）我没有想到，在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族的生存机会。我更没有想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。（5）只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。板书设计身陷绝境（1、2段）斑羚飞渡峰回路转（3——8段）斑羚飞渡（9——15段）走向彩虹（16、17段）教后反...
