高三班级备考策略一、工作目标在上级部门和学校，年级的领导下，认真落实市、区和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，力争使我班在高考中获新突破，更上一层楼。二、工作思路心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。确保优生：狠抓尖子生辅导，力争在优生较少的情况下文化生过线率有所提高。重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。三、工作要求吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理，建立错题集。四、工作措施（一）教师理念1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、加强政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下课，优质高效完成每一节课，每一节自习。4、各任课教师必须严格执行制订的教学计划，保证教学进度的严肃性。5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。9、开辟心理辅导专栏，定期投放心理辅导材料，做好学生成才路上的加油站。10、建立正常例会制度（每周日晚班会、每周一与任课教师沟通会、月考后成绩分析“三会”），确保班级工作正常有序地开展。（二）班级管理1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任教师负责制。3、班主任跟班到位（晚自习第四节必须到班），对班级实行全方位的常规管理。4、开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。5、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。6、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会），形成良好的学习风气。7、建立健全班主任值班制度。值班班主任在年级值班组长的带领下每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并做好登记，每天公布学生情况，每周汇总一次并公布。（三）教学管理■备课1、积极探索符合学生实际的一轮复习教学模式。2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。3、各备课组要明确一轮复习的常规要求。第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以市编资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。复习中以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。4、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性。6、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究—...
