张大年教学案例VIP免费

教学内容：SectionBTheThirdPeriod设计者：蜀河初中张大年一、教材内容分析1a—2c这部分首先复习了频率副词的用法，然后运用目标语言谈论“校规”，进行听、说活动。2a一个听力活动，是从听觉感知上进一步练习1a中的句子结构。2b是通过学生的听觉活动和视觉活动，进行句子的匹配活动，进一步深入“校规”的话题。2c中通过学生进行相互交流活动谈论对“校纪校规”的观点，并练习运用shouldbeallowedtodosth的语言结构。3a中的短文从谈论是否应该校服，对是否应该小组学习及假期时间的长短发表不同的观点，成现了本单元的语言结构和话题。二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）1、Knowledgeobjects:(1)、KeyVocabularyBestrictwith,takeatest,passatest,failatest,theotherday,concentrate,learnfrom,atpresent,volunteer,local(2)、TargetLanguageIthinkPetershould…Idon’tagree.Ithinkthe…2、Abilityobjects:(1)、Trainstudents’listeningskill.(2)、Trainstudents’abilitytotalkaboutagreementanddisagreement.3、moralobjects:It’sgoodmannerstobeontime.三、重点、难点1、重点(1)、Reviewsomekeyvocabulariesandtargetlanguage.(2)、Talkaboutagreementanddisagreement.2、难点Talkaboutagreementanddisagreement.四、教法选择与学法指导任务型教学、小组合作学习、情景视听法五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源六、教学过程StepIRevision复习Checkthehomework.StepII1a(1)、Pointtothepicture.Askstudentstodescribewhatishappeninginthepicture.Helpstudentstosay:Theboyislateforclass.Inviteastudenttoreadthefourquestionsintheboxtotheclass.(2)、Readtheinstructionsandremindstudentsoftheexactmeaningsoftheadverbsoffrequency.T:PleasewriteAafterthingsyoualwaysdo,Uafterthingsyouusuallydo,SafterthingsyousometimesdoandNforthingsyouneverdo.（3)、Getstudentstofinishthetaskontheirown.Answerstothisactivitywillvary.设计意图：这部分复习频度副词always,sometimes,usually和never的用法。要求学生看该部分的表格，引导学生回忆自己所做的事，把下面表格中的内容与自己的实际生活对照，完成该部分的学习要求。StepIII1b(1)、Pointoutthesampleconversation.Askapairofstudentstosayittotheclass.A:Doyouevergettoclasslate?B:Yes,Isometimesgettoclasslate.(2)、StudenttotalkwiththeirpartnersabouttheiranswersinActivity1a.(3)、Askseveralpairstosharetheirconversationswiththeclass.设计意图：这部分要求学生运用目标语言进行口语练习。教师引导学生分小组活动，根据1a部分的表格内容进行对话交流。StepIV2a(1)、PointoutthefouritemsinActivity1a.(2)、Getstudentstoaconversationandcirclethethingsonthelistthattheyhear.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.(3)、Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentslistenandcirclethethingsthattheyhear.(4)、Checktheanswers.Answers:Circleditems:1,4设计意图：这部分要求学生理解目标语言在对话中的运用。播放该部分的录音，要求学生标出下表中所听到的句子。StepV2b(1)、Pointtoboththenumberedandletteredlistsofiteminthebox.(2)、Pointoutthesampleanswer.Readthesentence“Peterisgoingtofailamathtesttotheclass.”(3)、Playthesamerecordingagain.T:I’llplaythesamerecordingagain.Youaretomatchthesentencepartsasyouhearonthetape.(4)、playtherecordingforstudentstodotheactivity.(5)、Checktheanswers.Answers:1.c2.e3.a4.b5.d设计意图：这部分要求学生运用目标语言进行听力方面的练习。再播放2a部分的录音，要求学生根据从录音内容中捕捉到的信息完成该部分的学习要求。StepVI2C(1)、Callstudents’attentiontothestatementsinthebox.Saythemtotheclass.(2)、Askthreestudentstoreadthesampleconversationtotheclass,completingthesentences.Sa:IthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater.Sb:Idon’tagree.Sc:Ithinktheschoolhastohaveru...