二氧化碳制取的研究新授课学案VIP免费

第六单元课题2二氧化碳制取的研究课型：新授课班级：__________学习小组：_________小主人姓名：__________【学前反馈】1．通过前面的学习，相信你已经知道了实验室制取氧气的反应原理。请完成下列化学方程式：(1)加热分解高锰酸钾；(2)分解过氧化氢溶液；(3)加热分解氯酸钾。2．下面是一些气体的制取和收集装置：ABCDE(1)请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：①；②。(2)用高锰酸钾或用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，都可选择的发生装置是（填字母编号）；若用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是（填字母编号）；比较这两个装置的主要区别是。(3)在上述装置中收集氧气可以用装置C，理由是；还可以用装置（填字母编号），因为，用该装置收集氧气时检验氧气是否收集满的方法是。【学习目标】1．知道实验室制取CO2的原理；2．阅读课本并结合实验能总结实验室制取气体的基本思路；3．经历制取CO2的实验过程，在独立思考的基础上进行小组合作交流，提高解决实验问题的能力。【新知探究】学法指导：阅读课本P113-P115，完成新知探究1~3，经过共同体对学和组内小展示明确实验室制取CO2的基本思路后，完成知识梳理，并板书。然后小组进入实验室制取CO2的实验探究。一、实验室制取二氧化碳的原理1．实验室制取二氧化碳要用到的药品有哪些？写出该反应总的化学方程式。(1)药品：(2)总的反应方程式：二、实验室制取二氧化碳的装置2．仔细研读“探究实验室里制取二氧化碳的装置”的文字描述，理解后归纳：(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成？(2)确定气体发生装置应考虑哪些因素？(3)确定气体收集方法应考虑哪些因素？1补充：也要考虑气体是否与空气中成分反应，气体是否有毒等因素。①②3．将课本P114表格补充完整。4．学生实验：从提供的仪器中选择并组装制取CO2的装置，然后利用其中的一套装置完成CO2的制取和检验。实验指导：（1）连接装置后，必须检查装置的________；（2）装药品时，先取固体，后加液体。实验完成后，通过大展示对比各组设计的装置的优缺点（这也是实验设计要考虑的因素之一）。例如：（1）装置A与B相比，装置A的主要优点是：_____________________________________。（2）若用装置A制取CO2，长颈漏斗下端要伸到液面以下（或称“液封”），其目的是：______________________________________。AB【基础演练】1．根据下图回答有关问题：ABCDE（1）图中属于气体发生装置的是______（填字母编号）；属于气体收集装置的是______（填字母编号）。（2）实验室制取二氧化碳的发生装置属于___________________（填“固体加热型”或“固液不加热型”）。即为上图中的_________装置（填字母编号）。（3）由于二氧化碳能溶于水（在通常状况下，1体积的水能溶解1体积的二氧化碳），密度比空气，所以一般采用________法收集二氧化碳。即用上图中的_______装置（填字母编号）。（4）已知甲烷（CH4）是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。根据实验室制取气体的思路分析，制取甲烷的发生装置应选择（填字母编号，下同），收集装置应选。2.实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：（1）仪器名称：A；B；C。（2）若要组装一套制取二氧化碳的装置，可选择图中的（填字母）。检验二氧化碳用2；检验二氧化碳是否收集满的方法是。【综合提升】3．右图所示装置具有多种用途，我们可以灵活运用其进行气体的收集。⑴若用排空气法收集二氧化碳时，则二氧化碳气体应从装置的管进入；⑵若用排空气法收集氢气时，则氢气应从装置的管进入；⑶若用排水法收集氧气时（瓶内先装满了水），则氧气应从装置的管进入。【知识梳理】药品：_________________和___________________；反应原理：____________________________________；二氧化碳实验室制法发生装置：固+液→气体；收集装置：用__________________________法；验满：______________________________________________；检验：______________________________________________。【课后反思】【知识链接】工业上制取二氧化碳的方法：高温煅烧大理石生成氧化钙和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：。3