北师大版六年级数学下册扇形统计图学习目标•1.通过实例,认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。•2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。我国居民平衡膳食宝塔图下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。种类摄入量/克占总摄入量的百分比油脂类50奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋等类600蔬菜和水果类900谷类1800总摄入量380023.7%1.3%11.8%15.8%47.4%100%谷类47.4%蔬菜和水果类23.7%鱼、禽、肉、蛋等类15.8%奶类和豆类11.8%油脂类1.3%从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。扇形统计图是用整个圆表示(),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占()的().总量总量百分比通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同()之间的关系.总量及格25%（）人良40%优30%不及格2人右图是六（4）班体育成绩统计图,你能算出及格的人数吗？1－25%－30%－40%＝5%2÷5%＝40（人）40×25%＝10（人）25/1/26观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表参加北京奥运会的10000名队员，那么扇形B大约代表多少人呢？扇形C呢?AB:35%C25/1/26从下面的两个统计图中,你能看出哪一个地区的女队员多吗?长沙男女队员统计图广州男女队员统计图制扇形统计图的一般步骤是：制扇形统计图的一般步骤是：1、先算出各部分数量占总数量的百分之几；2、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；3、写出标题和制作日期,取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；4、在每个扇形中标明所表示的名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开来；算百分数算圆心角画扇形标数据我校四、五、六年级开展“争做奥运志愿者”活动，四年级40人，五年级160人，六年级200人，你能制成扇形统计图吗？
