课堂因出错而精彩课堂因出错而精彩课堂因出错而精彩课堂因出错而精彩一节数学练习课上课始，屏幕出示了10道口算题让学生直接写结果结果全对的只有5个孩子老师并没有像平时那样算完之后强调一下看清题目，弄清运算顺序再计算。而是，让孩子们自己发现问题。孩子发现24×5容易与25×4混淆，16×5容易与15×6混淆……在让孩子们说体会的时候，孩子们说出了这些“不经意”就会出现的错误第二轮活动开始，这次是比赛要求：题目在老师印的卷子上要求发下来反扣在桌面上等老师宣布开始做了才能动笔口令开始5分钟完成孩子们立刻奋笔疾书都想争个第一5分钟很快就过去了，居然只有一个孩子完成，脸上露出了微笑。一个孩子说：“5分钟太难了，5分钟根本就不够用！”另一个孩子说：“其实只要做1题。”请你再仔细看看你手中的题目1、请把试卷认真读完，然后请在左上角写上自己的名字。2……、竖式计算3……、脱式计算4……、解方程5……、文字题6、如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题，这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待5分钟的到来，好吗？7……、应用题老师用大屏幕特别清晰地放大了第6题这一次大家都看清了。原来，这就是比赛呀？“居然被耍了！”一个孩子小声嘀咕。有的学生懊恼地说：都怪我没有仔细看题。这一瞬间，留给学生这一瞬间，留给学生的震撼，远远超过了老师千的震撼，远远超过了老师千万次地唠叨。相信这些孩子万次地唠叨。相信这些孩子一定会记住这个教训，那么一定会记住这个教训，那么“认真读题”的习惯，便会“认真读题”的习惯，便会在他们心底扎下根了。在他们心底扎下根了。
