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《幼儿园游戏的组织与指导》培训心得与《幼儿园语言教育活动的分析与指导》培训心得汇编VIP免费

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下载后可任意编辑《幼儿园游戏的组织与指导》培训心得与《幼儿园语言教育活动的分析与指导》培训心得汇编《幼儿园游戏的组织与指导》培训心得在《幼儿园工作规程》中提出以游戏为基本活动。《幼儿教育纲要(试行)》指出:幼儿园的教育要尊重幼儿身心进展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,……促进幼儿富有个性的进展。通过此次培训我更了解到了游戏的重要性,更知道如何更好的去开展游戏活动。一、游戏以其内在趣味性,诱发幼儿内在的学习动机,提高学习成效兴趣是最好的老师,它能调动幼儿主动求知的积极性,游戏中孩子表现出来的优良品质超过平常,幼儿的自身潜能也极大地激活了,他们的思考力、观察力、想象力以及语言表达能力等都会超出平常。在教学活动中引入游戏,使教学活动游戏化,利用游戏本身的趣味性作为内在动机,来启动、维持和调节幼儿参加活动的积极性。通过游戏教学,孩子们能将老师的要求转化成自觉的学习,激发孩子的内在动机,让孩子在愉快中学习知识,是真正意义上的玩中学,学中玩,孩子们在游戏里,乐在其中,不知不觉中掌握了知识。游戏是一个有利于幼儿身心健康进展的活动,它以独有的魅力,让幼儿心灵得到畅游,心智得到成长,品行得到培育、性格特征优良……二、将游戏与集体活动教学有机的整合游戏是幼儿认识世界的独特方式,孩子们的游戏不仅是娱乐,也是学习、劳动和生活,孩子们在游戏中,或许是从头到尾都在玩,但也正是在玩中,引发、支持、促进了他们的学习活动。三、在幼儿一日活动中的开展传统的游戏活动。游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子,这些随处可得的东西便可使游戏开展起来,却第1页共4页下载后可任意编辑能给我们带来多少童年的欢乐。幼儿在幼儿园的一日活动环节过渡中有许多零散时间,如幼儿来园后、离园前、饭后。在各个环节的过渡中,游戏穿插在零散时间中进行。同时减少了幼儿排队和等待的时间,体现了动静交替的原则。游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。在游戏中,幼儿能够学习知识,增长才能,锻炼能力,养成良好行为习惯,为他们的终身进展奠定坚实的基础。总之,在幼儿园中善于运用游戏活动,对幼儿是一种欢乐教育,能给幼儿提供更多寓教育乐的进展机会。第2页共4页下载后可任意编辑《幼儿园语言教育活动的分析与指导》培训心得陈小老师去参加国培计划置换脱岗的学习归来,于2024年11月23日星期三下午在我园会议室对老师开展了二次培训——《幼儿园语言教育活动的分析与指导》,通过陈老师的培训,我对语言教育活动的开展又有了深层次的理解。陈老师说首先是教材的分析要透,注重提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用,主要是决定于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务,要注重对语言理解能力的培育,让孩子听懂作品,并善于把握整体信息。提问不能过于模式化,老师的主体地位主要是体现在提问上,要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维,因此在提问的设计上能大则大,能变则变。提问要注重个体差异,要符合幼儿现阶段的进展水平。注重让幼儿体验到成功的欢乐。从而使幼儿具有积极参加语言活动的兴趣。进一步提升幼儿语言的运用能力。接着是创设情境,构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和进展都离不开一定的情境。幼儿时期,是语言进展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。在实际教学中,老师要掌握幼儿特点,制造一个良好的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材,让孩子在训练中提高动手能力,对形成孩子良好的思维进展也是十分重要的。有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容。我带的是大班,针对大班年龄特点,我常常布置小记者的任务让幼儿回家去收集新闻,第二天来跟小朋友一起分享。这个角色表演,他们都非常感兴趣,孩子们都会争先恐后地跟我讲诉他们收集到的结果,很大程度上提高了语言表述能力,效果非常好。要适时地引导孩子的个性化语言的进展,饶有兴趣...

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