镇江新区翠竹园幼儿园资料教师论文彰显“竹文化”，打造特色幼儿园镇江新区翠竹苑幼儿园袁晨时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们在一天天向前。在紧张与忙碌中，又一个学期过去了，这学期我们有辛苦，忙市优质园的辛苦；有欢笑，通过市优质园验收的欢笑；但总的来说最多的是收获，孩子们各方面进步的收获。自从我们接到镇江市优质园创收的通知后，我们每个人都很有压力。因为就一所新的幼儿园来说，我们无论从环境、硬件设施、保教队伍方面，和优质园的标准还有着较大的差距，但压力就是动力，我们在王园长的带领下，以积极的热情投入到这次验收的准备工作中。一个幼儿园就好比一个大家庭，每个班级就好比一个小家庭。我们知道环境是特别重要的，为此，我们放弃了晚上的休息时间，加班加点收集各种废旧材料进行大环境小环境的布置。大环境是由王老师统一设计的，在各班的室内小环境中，我们各班老师也很积极的设计与教学有关的主题板块，引导幼儿利用废旧材料参与环境创设，使幼儿从环境的观察者成为环境的创设者，幼儿在自由、宽松的氛围中学习着，在健康、舒适、充满人文关怀的环境中快乐成长着。我们靠我们集体的智慧，发挥教师的最大潜能，使得园环境更加完美。大家在迎接验收的这些日子里不顾休息、不怕脏、不怕累，按照领导的部署进行环境创设，制定各项计划、装订、整理材料等。虽然一天忙下来大家已是腰酸背痛，一直要很晚才回家，但是第二天都能准时上下班；尽管有些同事身体不佳，可从不言语、坚持工作，硬挺着做好每一件事情。大家都以平和的心态看待工作中的得失，以不断反思来提高工作的效率，以不断改进来完善工作的质量，尽最大的努力来迎接市级领导的检查。创建过程是锻炼人的过程，是提高的过程。俗话说的好“没有成功的个人，只有成功的团队”，在各界领导的关心和帮助下；在我园领导和全体教职工的不懈努力下，6月14日的验收活动得到了专家们的肯定，我们感到我们的辛苦没有白费，各方面都有了很大的收获。现在评估活动虽然已经结束了，但我知道这对我们来说只是一个新的起点。在专家们离开的时候，给我们留下一项需要改进的任务，那就是以竹子的文化，打造一所有特色的幼儿园。因为我们的幼儿园有个很好听的名字——镇江新区翠竹苑幼儿园，这就要求我们要强而有力的彰显“竹文化”，弘扬“竹”的个性与品质。一、关于区域活动关于竹文化的打造我们先从幼儿园的区域游戏来说，因为幼儿园区域活动是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式，而我们幼儿园又以孩子的手工发展为主区域活动与集体活动相比，教师的主导作用变得不再明显，而是以幼儿为主体，通过与环境和材料的互动、感知来积累知识技能和生活经验。显然，材料在区域活动中占有举足轻重的地位。就拿竹子这种操作材料来说：1、安全第一，多角度着眼保护幼儿的身体乃至生命是幼儿开展活动的前提，只有保证了竹制品本身的安全，才能发挥其教育作用。材料的投放要有利于幼儿身心健康，促使幼儿的机体得到发展，这是开展区域活动的前提也是宗旨。但是由于竹子本身坚硬的特性镇江新区翠竹园幼儿园资料教师论文也隐藏着危险，所以首先在投放之前，我们将材料要事先进行裁剪、去角、磨光，保证无尖角、无棱角、无竹刺，确保材料自身的安全性；然后我们要对幼儿进行一些必备的安全教育，使幼儿具有一定的自我保护意识与自我保护能力；最后，我们还可与幼儿一起制定合理的区角活动的规则，以图文并茂的方式在各区角的醒目位置进行张贴，多种角度切实保证区角活动的正常开展。2、因“竹”而异，全方位开发前面所述，这些边角料有竹筒、竹条、竹丝、竹枝等不同的类型，而不同的类型有不同的特点，我们可以根据竹制品的不同特点进行全方位的开发：泥塑：可以给竹筒图上颜色，然后再上面进行橡皮泥的操作，就像我们美劳室里孩子在葫芦模型上进行橡皮泥的作品是一样的。绘画：可以在竹筒，竹片上用记号笔进行简单的绘画，相信聪明的孩子们一定可以绘画出富有童真的画卷，尤其是在竹片上，大班的小朋友孩子可以绘画出连环画，然后老师帮忙串在一起。拼搭：利用竹材料本身进行拼搭、建构...
