一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价1、说教学内容：《认识图形》是北师版一年级数学下册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的设计思路。2、教材地位及作用：认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长，还有面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。2、教材地位及作用：长方形正方形三角形圆3、教学目标：知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、实践以及创新能力，建立空间观念。情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。4、教学重难点重点：会辨认这四种图形。难点：体会“面”在“体”上。5、教具准备多媒体课件、各种立体模型及平面图形学具，彩色笔、白纸等。教法：启发式教学法、情景教学法、学法：观察操作、自主探索、合作尝试教学法、活动教学法。交流的学习方法。1、创设情境，激发兴趣2、组织活动，探索新知3、实践应用，巩固新知4、总结反思，深化认识1、创设情境，激发兴趣2、组织活动，探索新知3、实践应用，巩固新知4、总结反思，深化认识雪地里来了一群小画家。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。组织活动探索新知雪地里来了一群小画家。活动一：认一认活动二：了解新朋友问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？长方形正方形圆三角形活动三：给新朋友画像问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把问题2：请找到一种合适的方法得到新你喜欢的图形从立体图上请出来。朋友。活动四：找朋友问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？实践应用巩固新知你真的学会了么，如果你们闯关成功我就放了他，你敢挑战吗？1、连一连长方形正方形圆三角形2、猜一猜我要找的物体的面都是长方形的。我要找的物体有两个面是圆形的。我要找的物体的面都是正方形。涂一涂你们真棒，还有一关哦，赶紧来救我啊！加油！数一数图中有个有个83竟然被你们通关了！总结反思深化认识你打算怎样把新朋友介绍给你的爸爸、妈妈呢？说一说。四、板书设计认识图形长方形正方形三角形圆
