一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价1、说教学内容：《认识图形》是北师版一年级数学下册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的设计思路
2、教材地位及作用：认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长，还有面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力
2、教材地位及作用：长方形正方形三角形圆3、教学目标：知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”
能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、实践以及创新能力，建立空间观念
情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣
4、教学重难点重点：会辨认这四种图形
难点：体会“面”在“体”上
5、教具准备多媒体课件、各种立体模型及平面图形学具，彩色笔、白纸等
教法：启发式教学法、情景教学法、学法：观察操作、自主探索、合作尝试教学法、活动教学法
交流的学习方法
1、创设情境，激发兴趣2、组织活动，探索新知3、实践应用，巩固新知4、总结反思，深化认识1、创设情境，激发兴趣2、组织活动，探索新知3、实践应用，巩固新知4、总结反思，深化认识雪地里来了一群小画家
下雪啦，下雪啦
雪地里来了一群小画家
组织活动探索新知雪地里来了一群小画家
活动一：认一认活动二：了解新朋友问题1：这些新朋友的家在什么地方
我们到哪儿去找它们呢
问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗
问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗
问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉
长方形正方形圆三角形活动三：给新朋
