第五课时除数是整数的小数除法的练习教学内容：练习十一第8—16题教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。2、提高学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。教学重点：巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。教学难点：综合运用知识解决实际问题的能力。教学准备：展台教学过程一、口算练习完成练习十一第8题（学生先心算，在指名口算）二、计算练习1、完成练习十二第9题（学生独立计算并验算，交流订正）2、完成练习十一第10题（生独立计算，师巡视，了解学生计算中的错误，及时纠正）3、完成练习十一第11题（指名回答，说说是如何进行比较的）4、完成练习十一第12题（独立完成，说说是怎样想的？）三、解决实际问题1、练习十一第13题思考：“1千克小麦能加工成多少千克面粉”运用的数量关系是什么？1吨小麦呢？（学生自主完成，集体订正）2、练习十一第14题。（指名说说：如何进行单位转换？）3、练习十一第15题读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。两种方法：①864÷12÷30②864÷30÷12如果出现：864÷（12×30）也请学生说说想法。（指出：这种做法不妥当，还是用前面两种为好）4、练习十一第16题说说如何求平均体重？平均体重应该在哪个范围内？为什么？5、练习十一思考题说说读题后你有什么想法？明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明甲数和乙数是10倍的关系，一共是11倍。16.5÷11＝1.5，甲数是1.5，乙数是15。四、全课小结：这节课你最大的收获是什么？
