第2课时活动课“拼拼画画算算”教学内容：第60页，想想做做第4、7题及补充题。教学目标：1.通过学生动手操作，进一步巩固对长方形、正方形特征及长、宽、边长的认识。2.通过不同的拼法和摆法，培养学生思维的条理性和灵活性。教学过程：一、基础练习1.说一说：长方形有什么特征，正方形有什么特征。2.填空：长方形有()条长边，()条宽边，()边相等；有()角，都是()角。正方形有()条边长，每条边长都()；有()个角，都是()角。3.量一量：(1)练习册长是()厘米，宽是()厘米。(2)拿一张长方形的纸，量一量长是()厘米，宽是()厘4.如果在这张纸中剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是()厘米。(边长要等于宽)(3)剪一剪：从这张长方形纸中剪出一个最大的正方形。二、想想做做(一)第4题。1、第(1)小题：用6个边长是一厘米的小正方形，拼成一个长方形。(1)先自己拼一拼，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样拼的？长宽各是几厘米？①6个摆成一排。长是6厘米，宽是1厘米。②一排摆3个，摆两排。长是3厘米，宽是2厘米。2、第(2)小题：用16个边长是一厘米的小正方形，拼成一个大正方形。(1)先自己拼一拼，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样拼的？边长是几厘米？一排摆4个，摆4排。边长是4厘米。3、用16个边长是一厘米的小正方形能拼出不同的长方形吗？(1)先自己拼一拼，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样拼的？长宽各是几厘米？①16个摆成一排。长是16厘米，宽是1厘米。②一排摆8个，摆两排。长是8厘米，宽是2厘米。(3)还有其他拼法吗？③拼成的正方形是特殊的长方形。4、问：用3个同样的正方形拼成长方形，有几种拼法？5个呢？9个呢？小结：(略)(二)第7题。1、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。(1)先自己画一画，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样画的？长宽各是几厘米？边长是几厘米？请多个学生回答。2、在方格纸上画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，再画一个边长是3厘米的正方形。(1)先自己画一画，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样画的？小结：(略)三、数一数有几个长方形。(1)先自己数一数，再与同桌交流一下。(2)全班交流：你是怎样数的？小结：数图形时，要有序的数，从小的图形数起。先数单个的，再数几个合成一个的；从左往右数，从上往下数。四、算一算。下面图形中四条边一共有多长？五、全课总结谈话：今天这节课我们又进一步认识、研究了长方形和正方形，通过今天的学习你有什么收获？3厘米5厘米6厘米
