第2课时活动课“拼拼画画算算”教学内容:第60页,想想做做第4、7题及补充题。教学目标:1.通过学生动手操作,进一步巩固对长方形、正方形特征及长、宽、边长的认识。2.通过不同的拼法和摆法,培养学生思维的条理性和灵活性。教学过程:一、基础练习1.说一说:长方形有什么特征,正方形有什么特征。2.填空:长方形有()条长边,()条宽边,()边相等;有()角,都是()角。正方形有()条边长,每条边长都();有()个角,都是()角。3.量一量:(1)练习册长是()厘米,宽是()厘米。(2)拿一张长方形的纸,量一量长是()厘米,宽是()厘4.如果在这张纸中剪出一个最大的正方形,这个正方形的边长是()厘米。(边长要等于宽)(3)剪一剪:从这张长方形纸中剪出一个最大的正方形。二、想想做做(一)第4题。1、第(1)小题:用6个边长是一厘米的小正方形,拼成一个长方形。(1)先自己拼一拼,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样拼的?长宽各是几厘米?①6个摆成一排。长是6厘米,宽是1厘米。②一排摆3个,摆两排。长是3厘米,宽是2厘米。2、第(2)小题:用16个边长是一厘米的小正方形,拼成一个大正方形。(1)先自己拼一拼,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样拼的?边长是几厘米?一排摆4个,摆4排。边长是4厘米。3、用16个边长是一厘米的小正方形能拼出不同的长方形吗?(1)先自己拼一拼,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样拼的?长宽各是几厘米?①16个摆成一排。长是16厘米,宽是1厘米。②一排摆8个,摆两排。长是8厘米,宽是2厘米。(3)还有其他拼法吗?③拼成的正方形是特殊的长方形。4、问:用3个同样的正方形拼成长方形,有几种拼法?5个呢?9个呢?小结:(略)(二)第7题。1、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。(1)先自己画一画,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样画的?长宽各是几厘米?边长是几厘米?请多个学生回答。2、在方格纸上画一个长5厘米,宽3厘米的长方形,再画一个边长是3厘米的正方形。(1)先自己画一画,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样画的?小结:(略)三、数一数有几个长方形。(1)先自己数一数,再与同桌交流一下。(2)全班交流:你是怎样数的?小结:数图形时,要有序的数,从小的图形数起。先数单个的,再数几个合成一个的;从左往右数,从上往下数。四、算一算。下面图形中四条边一共有多长?五、全课总结谈话:今天这节课我们又进一步认识、研究了长方形和正方形,通过今天的学习你有什么收获?3厘米5厘米6厘米