第一、教学目标分析1.经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.2.了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.教学重点：积的乘方的运算教学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同.第二、教学方法与策略的选择：探索、猜想、实践法第三、教学过程：一、快乐启航（复习导入）1.计算下列各式：(1)(2)（3）(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)2.下列各式正确的是（）（A）（B）（C）（D）二、我会自主学习课本P33做一做1．计算下列各题：（1）计算：(3x)2=________________（2）计算：(4y)3=_______________（3）计算：(ab)3=从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________三、我会合作交流探索2.猜一猜填空：（1）（2）（3）你能推出它的结果吗？13.归纳结论：(n为正整数)4.文字叙述：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。四、我会实践应用例1．计算：（1）（2）（3）（4）（按教材内容分析后进行讲解，并板书，注意它的符号及分数的乘方的计算问题）例2计算：（1）2（ab）-3(ab)(按步骤分步进行计算）（2）（补充题）五、我会归纳总结：课堂小结：本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别.六、快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星）1.选择题：（每小题3个★）（1）下列各式计算中，正确的是（）A.（ab）=abB.(-3xy)=-9xyC.(-4xy)=-64xyD.（xy）=xy（2）若m、n、p为正整数，则（a·a）等于（）A.aaB.a·aC.aD.a23
