海洋环境的复习对策合肥一中王传忠本单元的核心问题是海洋环境与人类生存和发展的关系。在当今世界面临人口、资源、环境三大问题之际，开发利用海洋资源、保护海洋生态环境是解决这三大问题的重要途径之一。正因为如此，每年的高考试题均涉及本单元的内容。海水的温度、盐度和海水的运动为海洋环境的重点，也是高考的热点之一。在高考命题中的趋向为：以选择题考察学生对基本概念和规律的理解和掌握；以读图分析题考察不同海区温度、盐度及其影响因素和洋流对地理环境的影响；利用洋流的运动考察航海路径是出综合题的又一特点。例1关于海水盐度的错误叙述是：A、赤道地区降水量大于蒸发量，盐度最低B、副热带海区蒸发量大于降水量，盐度最高C、低纬度大洋西岸海区的盐度通常比东岸海区的盐度偏高D、中、高纬度的大陆东岸海区的盐度通常比大陆西岸海区的盐度偏低解析：此题的四个选项都隐含着判断盐度关系的条件，需要仔细挖掘。影响海水盐度的因素有蒸发量和降水量、地表径流、洋流等。分析海水盐度的变化，要用综合思维，在外海或大洋，影响盐度的因素主要是降水、蒸发等，在近岸地区，盐度则主要受河川径流的影响，寒流降温降湿，使盐度降低，暖流增温增湿，使盐度上升。赤道地区为多雨带，但因北半球陆地面积大，赤道以北附近海区常年气温比赤道及其以南的热带海区高，是赤道低压带的中心位置，多年平均降水量大，故海水盐度低于赤道及其以南的热带海区。副热带海区受到副热带高压控制，少雨且蒸发旺盛，为世界海水盐度“双峰型”分布规律的峰值区，盐度最高。低纬度大洋西岸海区多为暖流影响，盐度较高，而大洋东岸海区多为寒流，盐度则较低。中、高纬度的大陆东西两岸海区因受不同性质洋流的影响，盐度不同。大陆东岸海区（寒流）的盐度比大陆西岸海区（暖流）的盐度偏低。1例2读下图回答问题：（1）在图中线段处用箭头标出洋流的流向（2）假如图示区域为太平洋，则洋流名称是：a、b、c、d、（3）B处的气候为，该气候一直延伸到海边的原因是（4）假设B处有人向大海仍一漂流瓶，若干年后A处有人捡到这个漂流瓶，原因是（5）从成因上讲，c是受吹拂形成的，d是在吹拂下形成的。从性质上讲，d是流解析：根据回归线和40°的纬度位置，可以确定这是南半球中低纬度海区再根据世界洋流分布规律——“三圈一季”，即在中、低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，北顺南逆；北半球中、高纬度海区形成逆时针流动的大洋环流；以上“两圈”大约以40°N为界，记住这点十分重要。40°S附近形成西风漂流；北印度洋海区形成季风洋流，冬逆夏顺，a、c、b、d呈逆时针流动。2在南太平洋海域，可确定a为东澳大利亚暖流，b为秘鲁寒流，c为南赤道暖流，d为西风漂流。在回归线的大陆西岸，由于受副热带高压控制，终年盛行下沉气流，一般为热带沙漠气候，再加上沿岸受寒流降温降湿的影响，沙漠气候一直延伸到海边。由于逆时针流动的大洋环流，若干年后A处有人捡到B处仍出的漂流瓶就不足为怪了。从成因上讲，洋流可分为风海流、密度流、补偿流，世界上最为典型的密度流有三处：①地中海与大西洋之间的直布罗陀海峡，②红海与印度洋之间的曼德海峡，③北海与波罗的海之间的斯卡格拉克海峡和卡特加特海峡，①与②表层和底层洋流流向一样，由于波罗的海的盐度是世界上最低的，所以③与①、②表层和底层洋流流向相反。补偿流可分为水平流和垂直流，垂直流又分为垂直上升流和垂直下降流两种。从性质上讲，洋流分为暖流、寒流两种。综上所述，c是受东南信风带吹拂形成的，d是在西风带吹拂下形成的。d从性质上讲为寒流。例3我国的一艘海轮，于12月初从西非的达喀尔港启程返航，并于年内抵达湛江港。该轮经过加那利群岛、直布罗陀海峡、亚丁至科伦坡等海区时，航向与洋流流向是顺向还是逆向？为什么？（1986年高考试题）解析：此题旨在考察航线与洋流流向及季节的不同风向等方面的知识，有较强的能力要求。其分析线索为：达喀尔港启程逆向加那利寒流到加那利群岛，顺向大西洋与地中海之间的直布罗陀海峡密度流，再经过红海、亚丁逆向北印度洋海区的季风洋流至科伦坡，年内抵达湛江港。3涉及本单元的另一内容为...
