班级：姓名：10.1.2线段垂直平分线（1）【学习目标】1.认识线段的垂直平分线，会画线段的垂直平分线。2.理解和掌握线段的垂直平分线的性质和判定，并能利用它们来进行证明或计算。3.了解数学和生活的紧密联系，培养用数学的能力。【教学重点、难点】1.线段垂直平分线性质定理及其判定定理的推导。2.线段垂直平分线性质定理及其判定定理的应用。【引入】威海市政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小区的距离相等。【知识导航】1.线段垂直平分线的概念：判断下列直线CD是否是线段AB的垂直平分线CDAB⊥于DC为线段AB的中点C为线段AB的中点，ABCD⊥于D作线段AB的垂直平分线作出轴对称的另外的部分2.线段垂直平分线的性质定理【例题】【例1】如图，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分线交AB于E，交AC于D，求△BCD的周长七年级导学案第15页共36页七年级导学案第16页共36页精英之源卓同首选读安居育才做中华英才lCABlCABP班级：姓名：【练习】如下图△ABC中，AC=16cm，DE为AB的垂直平分线，△BCE的周长为26cm，求BC的长。【练习】如图，在RtABC△中，∠C=90°，DE是线段AB的垂直平分线，连接AE，CAE∠：∠DAE=1：2，求∠B的度数。3.线段垂直平分线的判定定理【辨析】如图PA=PB，则过P的直线MN是线段AB的垂直平分线。【例2】已知：如图，在△ABC中，ON是AB的垂直平分线，OA=OC求证：点O在BC的垂直平分线上【练习】如图，AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上，AB，AC，CE的长度有什么关系？AB+BD与DE有什么关系？七年级导学案第25页共36页七年级导学案第26页共36页精英之源卓同首选读安居育才做中华英才lCABP班级：姓名：【巩固提升】如图，A、B、C三点表示三个小区，为了解决居民子女就近入学问题，计划新建一所小学，要使学校到三个校区距离相等，请你在图中确定学校的位置。【巩固提升】如图，在△ABC中，BC=8，AB、AC的垂直平分线分别交BC于点D、E，则△ADE的周长等于。【巩固提升】如图，△ABC中，AC的垂直平分线交AC于E，交BC于D，△ABD的周长为20，AE=5，则△ABC的周长是。【作业】1.如图所示，直线MN和DE分别是线段AB、BC的垂直平分线,它们交于点Ｏ,试判断线段ＯA和ＯC是否相等？请说明理由？2.如图，在ΔABC中,DE是AC的垂直平分线，ΔABC与ΔABD的周长分别为18厘米和12厘米，求线段AE的长。3.找一个数学知识在生活中应用的实例【思考】1.如图，已知直线MN、与同侧的两点A、B,在MN上求一点P，使PA+PB最小。2.如图，已知直线MN、与MN异侧的两点A、B，在MN上求一点P，使PA－PB最大。NMABNMAB【反思收获，弥补不足】七年级导学案第35页共36页七年级导学案第36页共36页精英之源卓同首选读安居育才做中华英才
