2016-2017学年下八年级数学编号：NO.1时间：编写人：审核人：16.1二次根式班级姓名小组评价课程标准：1.了解二次根式的意义；2.掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题；学习目标：1.知识与技能：知道什么叫二次根式，理解被开方数是非负数；2.过程与方法：掌握二次根式在实数范围内有、无意义的条3.情感态度与价值观：通过对平方根知识的回顾学习二次根式的内容，培养学生类比迁移的学习能力。重点难点：形如a（a≥0）的式子叫做二次根式的概念学习难点：确定二次根式中字母的取值范围．学法指导：精读教材p2页的内容，将重点内容进行勾画，找出自己的疑惑和需要讨论的问题在合作探究时质疑讨论；预习案：（一）复习回顾：（1）已知，那么是的______;是的________,记为______,一定是_______数。（2）4的算术平方根为2，用式子表示为=__________；正数的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；（二）认真阅读课本第2页——3页内容，完成下列任务：1、用带有根号的式子完成第2页“思考”填空，看看写出的结果有什么特点。（1）（2）（3）2、开平方时，被开方数只能是和，为什么？3、一般的，我们把形如（）的式子叫做二次根式，叫做二次根号。我的疑问：探究案：探究一：取何值时，下列各二次根式有意义？①②③归纳：二次根式在实数范围内有意义的条件是。二次根式在实数范围内无意义的条件是。12016-2017学年下八年级数学编号：NO.1时间：编写人：审核人：练习：教材第三页第二题。探究二、要画一个面积为18的长方形，使它的长与宽之比为3:2，它的长、宽各应取多少？当堂检测：A层1．下列式子一定是二次根式的是（）A．B．C．D．2．若为二次根式，则m的取值为（）A．m≤2B．m＜2C．m≥2D．m＞23．使式子无意义的x的取值范围是______________________。B层4．教材第5页第一，七题我的收获：本节课你有哪些收获？2二次根式：二次根式有无意义的条件：
