《生活在地球村的人们》教学设计教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的
2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域
3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念
教学内容：1、不同肤色的居民
2、人种的分布
教学重点：人种是平等的，无优劣之分
教学难点：人种的成因
教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频
教学过程：活动一认识人种1、说说自己知道世界有多少人种
他们有什么不同
教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征
2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识
3、中国人是什么人种
活动二小讨论1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩
2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好
（引出国家和人种）3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系
4、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹
5、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣
活动三人种的分布1、了解人种的基本分布
2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域
3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系
附板书设计：生活在地球村的人们黄种人人种白种人平等、无优劣之分黑种人大范围集中自然环境分布小范围交叉人类迁徙
