运球急停跳投-(3)VIP免费

篮球双手胸前传接球渭南市华州区铁中崔小刚说课程序•一、教材特点•二、学情分析•三、教学目标•四、教学重难点•五、教法与学法•六、教学过程•七、场地与预计教学效果指导思想•根据《体育与健康课程标准》理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。一、教材特点•本课是高一年级《体育与健康》篮球单元教学课第三课时。除了要加强学生提高双手胸前传接球技术，及传球的准确性和熟练性，还要解决学生在各种情况下控制与支配球的能力。为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。二、学情分析•本次课的授课班级是高一年级6.7.8.9班（班级有35个学生），由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女生），技能层次不及，但他们又对篮球学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，学生整体身体素质较好，组织纪律性和集体感较强，有较好的思维能力和创新能力。本课采用各种教学方法和练习方法，充分挖掘学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，努力达到教学目标。三、教学目标•（1）知识与技能目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及建立动作概念。•（2）过程与方法目标：采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入的挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用。•（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。四、教学重难点•重点：准确的手型及传接球的准确性。传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。•难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。五、教法和学法•新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，我将引导学生采用以下的教学法。•教法：讲解、示范、提问•学法：模仿、创新、展示.竞赛六、教学流程•本次课安排四个部分：开始、准备、基本和放松部分。•开始部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟）•准备部分：1、熟悉球性•教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。。•2.运球接力游戏提高行进间运球能力，培养学生的团体配合精神和集体荣誉感。基本学习活动部分篮球胸前传接球技术要领传球动作两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。接球动作•接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其余四指指向前方，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。组织练习•原地两人一组双手胸前传接球•原地两人一组运球双手胸前传接•展示与评价：目的:通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力。•四人传接球，一人抢断球游戏•连续传接球(接龙)比赛通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、的优良品质，和团结一致，密切配合的集体主义精神。•组织方法：将学生分成男女人数相等的两组。放松结束部分•带领学生进行伸展放松操•本课小结：指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的。•最后师生再见，归还器材。七.场地与预计效果•篮球场一块，篮球35个。•预计平均心率为：130--135次/分，•更高心率为180次/分，出现在第十五、三十分钟•运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。谢谢