第五章第一节：认识分式宝城初级中学（王堋）学习目标•1、了解分式的概念；•2、理解分式有意义的条件与分式值为零的条件；•3、拥有求分式有意义的条件和分式的值以及分式值为零的条件的能力。分一分请将下列式子分分类单项式：多项式：既不是单项式，也不是多项式：xy1007100a1baabc想一想它们有什么特点呢？理解：1、代数式，“形如”2、整式的商，分数线有括号和除号的作用3、分母含有字母且不能为零，分子可有字母，也可以没有字母。1ba100aabc一般地，用A，B表示两个整式，A÷B可以表示成的形式，且B中含有字母，那么称为分式.其中A称为分式的分子，B称为分式的分母.对于任意一个分式，分母不能为零.ABAB判一判：下面的式子哪些是分式？32Sa3003000sb2SV75x132x51222xyxyxcb54分式:5122x3算一算•已知分式（1）当时，分式的值是多少？当时，分式的值为（2）当时呢？当时，分母为零，没有意义。分式有（无）意义的条件：242xx3x2x3x2341322x当B=0时，分式无意义.当B≠0时，分式有意义.ABAB典型例题例1、已知分式有意义，则x满足什么条件？例2、当x______时，分式有意义。思考：在例2中，当x=1时，分式的值是多少？从中你有什么想法？分式的值为零的条件：1(1)(2)xxx2-1+1xx对于分式：当A=0且B≠0时，分式的值为0AB例3、当x为何值时，分式的值为0?当堂练习：1、当a=﹣1时，分式的值为____2、在分式中，当x取何值时，分式有意义？分式的值为零？3、分式的值能等于零吗？说明理由。211xx211aa33xx1232xxx课堂小结1、分式的定义（注意判断的关键点）2、分式有（无）意义的条件3、求分式的值以及分式的值为零的条件对于分式：当A=0且B≠0时，分式的值为0当B=0时，分式无意义.当B≠0时，分式有意义.ABABAB作业布置教材习题5.11、2、3、4题再见
