课时教学设计教学内容万以内的加法和减法教学目标1
进一步培养学生的估算能力和估算的方法
在掌握二位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法
提高学生计算的速度和准确性
教学重点哪一位上的数相加满十，要向前一位进1
教学难点哪一位上的数相加满十，要向前一位进1
教具学具课件教学过程初备随堂备注一、促[复习铺垫导入新课]1
列竖式计算：59+7785+6859+89问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么
你注意到了吗
二、探[指导学习探究新知]1
估算：刚才同学们通过把数字转化成整百整千的数字进行计算，很快估计出了上面的３道算式的大概得数，这也是一种估算的方法
下面让我们在估算一道算式的得数
鸟类：271爬行类122哺乳类：31师：目前，由于人们对动物的猎杀和对自然环境的破坏，导致地球上的很多动物都面临灭绝的危险
同学们，为了保护自然生态环境，我们要怎样做
（师生交流具体做法）
你能估计出中国已知的爬行类动物和鸟类一共有多少种吗
小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法
笔算：请同学们列竖式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和鸟类一共有多少种
学生板演，集体讲评教学过程教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进１，在计算到前一位的时候不能忘记加进位１
三、练[巧设练习巩固新课]课本第37页做一做，学生独立完成
四、测[达标检测查漏补缺]练习八第1题
五、评[总结评价拓展延伸]1．这节课我们学习了三位数加三位数连续进位加法，大家特别要注意哪一位上的数相加满十，要向前一位进1
2．布置作业布置作业练习题八第2题
板书设计万以内的加法和减法1
271+122=393271＋122393教学反思亮点强调了学生的主体地位
不足应设计进位的加法算式
