人教版四年级英语上册Unit3《MyFriends》教学内容：第一课时Let'stalkLet'splay课时目标：1．能听懂、会说句型：What'shis/hername?His/Hernameis……2．能听、说、认读句型：Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shis/hername?His/Hernameis……3．能描述朋友的一些外貌特征。4．能正确、流利地朗读Let'stalk部分的内容。重点难重点：1．能听、说、认读句型“What'shis/hername?Whoishe/she？His/Hernameis……He/Sheis……”并能进行询问和回答。2．能听、说、认读词汇：Chinese，friendly。3．能描述朋友的一些外貌特征。教学准备：1．几张班里同学的照片。2．John和他妈妈的图片。3．教材相配套的教学课件(Unit3ALet'stalk)。教学设计：(一)热身1．教师发指令，学生做出相应的动作。复习学过的形容词。Betall，betall，betalltalltall.Beshort，beshort，beshortshortshort.Be……2.练习句型：Who'she/she?He/Sheis……（二）新课呈现1．新课导入。教师先自我介绍：“Myname's……”然后问一名男生：“What'syourname？”该学生回答问题后，教师对大家说：“Hisnameis…….Heis……”教师问学生：“What'shisname？”启发学生回答：“Hisnameis……”教师继续指其他男生，问学生：“What'shisname？”教师再指另一个男生，让一个学生问：“What'syourname？”另一个学生回答：“Hisnameis……”(多做几组练习)2．教师指着一个女生说：“She's……Hernameis……”然后问学生：“What'shername?”让学生试着回答：“Hernameis……”教师再指几个女生问：“What'shername？”让学生两人一组做“What'shername?Hernameis……”的问答练习。3．教师出示运动员姚明的照片，并且介绍说：“HeisYaoMing.HeisChinese.Heistallandstrong.”带领学生认读词汇：Chinese，tallandstrong，并指着班上个头大的同学说：“HeisChinese，heistallandstrong，too.”让学生们观察班上的同学，并试着描述：He/SheisChinese.He/Sheis……4．教师出示John的图片问：“What'shisname？”学生回答：“John.”教师再出示他妈妈的图片，说：“SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.”让学生观看教学课件(Unit3ALet'stalk)。5．让学生就对话内容回答下列问题：(1)DoesJohnhaveaChinesefriend?(2)What'shisfriend'sname?(3)Ishetallandstrong?6．听录音，跟读对话。教师解释单词really的用法。如：Really?Abigdog?7．让学生表演课文对话。(三)趣味操练1．活动一：复述课文内容教师出示书本插图，让学生复述课文内容。2．活动二：听音辨人教师让猜人的学生站到前面，背对全班，然后让一个同学用英语跟他说话。猜的同学判断“Aboy?Agirl？”其他同学判断“Yes”或“No”。猜的同学继续说：“Ishe/shetall/strong/friendly……？”其他同学回答“Yes”或“No”。如果猜对了，其他同学提问：“What'shis/hername？”猜的同学进行回答。3．活动三：做“猜人”游戏。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Helikesmath.Who'she?(四)作业布置1．听Let'stalk部分的录音，将课文内容读给家长或朋友听。2．用英语描述自己或朋友的相貌特征。板书设计:Unit3MyfriendsWhat'shis/hername？His/Hernameis……Heistallandstrong.Whoishe/she?He/sheis……泾川县城关镇茂林小学小学英语组李晶晶17793301573
