用2----6的乘法口诀求商主备人：于令勤教学内容：人教版小学二年级下册数学课本第18、19页内容及相关练习。教学目标：1．掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。2．培养学生的操作能力，概括能力和语言表达能力。3．培养学生合作学习的意识。教学重点：会用2-6的乘法口诀求商。教学难点：探索除法计算的过程。教学模式：导、学、议、练。教学方法：先学后教、当堂训练。教学过程：一、导1．复习导入填空我最棒（并说一说你是用哪句乘法口诀想出来的）。2×（）=43×（）=64×（）=83×（）=124×（）=205×（）=152．出示学习目标（1）会用2——6的乘法口诀求商。（2）培养学生的语言表达能力。二、学、议1．自学提示（一）教学例1，出示课件：一共有（）个桃子，每只小猴分（）个，可以分给几只小猴？每只小猴分的同样多，属于（）问题，用（）运算解答。列式为：——————————怎样计算？小组合作探讨。小组1：每3个分给一个小猴，分到第4个小猴时恰好分完小组2：12里面有4个3小组:3：想口诀三四十二，商是4……2．议（1）师：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）突出强调：可以用乘法口诀想商。（3）尝试用乘法口诀求商。（4）以上小组说出了这么多计算的方法，用哪种方法计算的又快又好呢？3．自学指导（二）教学例2出示主题图，一共有（）个笼，每个笼里面有（）个包子，一共有（）个包子4×6=（）所用口诀（）把所有的包子平均放在4个笼里面，每个笼里面有几个包子24÷4=（）所用口诀（）把所有的包子每4个放一笼，可以放几笼24÷6=（）所用口诀（）我们发现：这两道除法算式用的是同一句口诀（）4．议1、任意一道乘法算式，怎样改写成除法算式？2、是不是任意一道乘法算式，都可以写出两道除法算式？三、练基础题：说说你是怎样算的10÷2=（）12÷6=（）8÷2=（）10÷5=（）12÷2=（）8÷4=（）综合题：把得数是5的涂成红色，得数是6的涂成绿色8÷236÷610÷218÷35÷130÷520÷424÷615÷3拓展题：请你从下面的数中每次选出3个数写成一道乘法算式和两道除法算式3、24、4、18、2、12、6板书设计：用2---6的乘法口诀求商12÷3=412÷4=3三（四）十二（三）四十二
