认识图形二》教学反思《认识图形二》这一单元是对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的初步认识，这节课的教学目标，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，对这些几何形状的特征有一些了解。“数学来源于生活，服务于生活”，基于学生在学习以前，对几个立体图形有了一些了解，所以在教学时我从学生的实际生活出发，从现实生活中引出数学内容，让学生通过教学活动，使学生增加对图形的认识。这节课教学思想是想通过动手操作、游戏等活动激发学生学习兴趣。首先在课前的谈话中，我设计了一个情境，同学们你们来认识这四位老朋友吗？导入部分，让学生上来摸四种立体模型。并引导学生通过触摸观察后，说说立体模型表面是什么感觉、是什么形状。然后让学生结合书中小朋友的办法思考用什么样的办法把立体图形的表面图形搬到平面上，体会“面在体上”从而引出今天所学的内容--有趣的图形。通过找朋友的游戏，把相同的图形放在一起，结队成为好朋友，加强了学生对新图形的认识。接着，让学生找找教室和身边的物体说说哪些物体中有今天所学的图形。这样列举生活中见到的物体，有利于学生把课本上的所学知识与实际生活紧密的联系起来。对于一年级的学生好动、注意力不容易集中，有意注意时间短，所以在教学中我先后设计了猜猜我是谁、摸物体、找朋友等游戏，发现学生积极性比往常高很多。但毕竟学生自制力欠缺，课堂容易过于“气氛”，这点以后教学中还需完善。在本节课的教学中，学生对三角形的认识是一个难点，由于三角形种类较多，学生掌握起来比较困难，于是我设计了用小木棍搭建三角形的游戏，比较几个学生搭建的三角形，让学生说出几个三角形的不同，然后引导学生认识到三角形三条边是可以不一样的。A.20B.30C.40D.60）C.增加；不变C.12—3x=8小升初数学模拟试卷一、选择题1.为庆祝六一儿童节从5个男生中选3个，从4个女生中选2个去参加辩论赛，一共有（）种选送万案.2.a的倒数大于1,那么&是（）A.真分数B.假分数C•非0的整数3.—个正方体切成两个大小相等的长方体后，表面积（）,体积（A.增加；减少B.减少；不变4.表示12比x的3倍少8的式子是（）A.3x+8=12B.3x—8=125.一个三角形是轴对称图形，这个三角形一定是（）A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形6•如果两个不同容器的容积相等，他们的体积（）A.相等B.不相等C.无法判断7.将=化成小数后，小数点后第2015位上的数字是（）。A.2B.4C.5D.88.晓晓坐在教室的第3列第5行，用（3,5）表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置，则点点的位置可表示为（）。A.（3，4）B.（2，5）C.（4，5）D.（3，6）9.圆的周长和（）成正比例。A.圆周率B.半径C.面积D.无法确定10.某物质的营养成分为糖类、蛋白质、矿物质三种，糖类占一半，现在用扇形统计图来反映各营养成分4的占比，表示蛋白质的扇形的面积占半圆面积的，则表示矿物质的扇形的圆心角是（）°。A.18B.360C.36D.72二、填空题11.只列式，不计算。世纪大厦共18层，除一楼高5.2米外，其余每层高2.8米。这幢大楼高多少米？列式：1812.6三（）=）二（）：12=七成五二（）％13._________________________________________________________________________________一个圆柱体的侧面积是942平方厘米，体积是2355立方厘米，它的底面半径是（）14.一个三位小数，精确到0.01，所取近似值是8.00这个数最大是（），最小是（）15._____________________________________________循环小数1.1498149814……用简便方法记作(),它的小数部分的第2019位数的数是()。16.2吨780千克=吨0.45升=毫升0,25时二分2.5立方米二立方分米.17•下图是一组有规律的图案，第1个图案由4个◎组成，第2个图案由7个魅组成……照这样接着画下去，第10个图案由()个夺组成，第n个图案由()个@组成。18.我国“神州十号载人飞船”在空中运行，每小时飞行约是二千八百零八万米，这个数写作米，把它改写成“万”作单位的数是米。19.将A、B分解质因数分别是，A=2X3X5,B=2X5X7最大公因数是()，最小公倍数是()20.计算下面两个图中阴影部分的面积(单位：m).(1)阴影部分的面积是平方米.(2)阴影部分的面积是平方米.三...
