我的高效课堂教学设计课题：压强科目物理教学对象初二课时1提供者王玉英单位祁县第五中学一、教学目标知识与技能：1、了解压力的概念，理解压力的作用效果跟什么因素有关。2、理解压强的概念、公式、单位和计算，了解增大和减小压强的方法过程与方法：1、经历探究压力的作用效果跟哪些因素有关，经历科学探究过程，初步学习使用控制变量、具有一定的实验能力。情感、态度价值观：1、培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。二、教学内容分析本节课为人教版教材八年级下册第九章第一节，主要由压强和怎样增大和减小压强两部分内容组成。压强是力学的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描述，它会成为后续认识浮力产生的原因等知识的基础，更是初中物理的重要教学内容，本节课的两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决增大和减小压强的问题。压强的概念是形成本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义法引入压强概念，并能用压强知识解释有关物理现象。三、学情分析本节课面对的是14岁左右的八年级学生，多数学生学习时会感觉困难，原因是涉及的知识多、综合性强，既要有实验探究的思路，又要有理性思维，而学生缺少压强方面的生活体验，因此要鼓励学生们积极地利用29页图去猜想，利用分组、合作交流完成探究实验，得出实验结论，并会分析、总结、应用。四、教学策略选择与设计在整个教学中，注重学生兴趣的培养，发挥探究实验的作用，迎合学生好奇、好动的心理特点，调动他们学习的积极性，使他们主动获取知识。采用引导、观察、探究、分析比较归纳法。五、教学重点及难点1.重点（1）压力、压强的概念。（2）能运用压强的公式进行有关计算，解释简单现象。2.难点引导学生探究归纳出压强的概念。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境、引入新课1.播放动画气功表演：这个人真的气功很好吗？2.演示钉床实验：同样的塑料袋放在钉子多的钉床上不漏，而放在只有三颗钉子的钉床上反而漏了为什么？学生观看激发兴趣，引入新课合作探究，进行新课一、压力播放幻灯片：1.物块放在水平地面上2.物体放在斜面上3.用力把物体挤压在竖直墙壁上教师指导巡视，搜集学生出现的典型问题及优秀个例。师生合作：共同分析这三种情况，总结出压力的定义，并说出压力有什么共同特点。板书1：垂直压在物体表面的力叫压力。2压力的方向垂直于受压物体表面3.作用点：两物体的挤压面上4.压力和重力有区别吗？师生共同完成。并板书：压力和中不同，有是大小可以相等。画出三种情况下物体对地面或墙面的压力示意图学生板演三种情况下压力的示意图。学生回答学生讨论巩固旧知识，引入新课提高总结能力提高合作能力二、探究影响压力作用效果的因素创设情境，提出问题，播放滑雪者与步行者的对比图片，思考为什么同样的雪地左边的小孩在雪地里艰难的行走，而右边的小孩却脚踏雪橇几乎没有陷下去？1、提出问题结合刚才的实验,提出本探究实验学生讨论想想议议并思考其中的原因提高学生动脑思考的能力提出问题较容易，学生的问题：压力的作用效果与哪些因素有关?2、猜想通过观察实验，你觉得压力的作用效果跟什么因素有关？经过总结得出和压力大小、受力面积大小两个因素有关的猜想。3、设计实验因为涉及到两个因素，我们探究中要用到我们学过的那种方法？学生回忆控制变量法，那本节实验是怎么控制变量的。本实验需要做2个小实验，探究压力的作用效果与压力的关系，需要控制什么不变？探究压力的作用效果与受力面积的关系，需要控制什么不变？4、实验探究明确了控制变量法德设计思路，选择合适的器材进行实验。确定2个实验中的实验目的，教师提示学生通过什么来观察压力的作用效果。小组完成实验，注意实验中实验结论的观察。让学生小组实验，并及时给予帮助。在实验过程中，明确所选各器材的作用。压力的大小、受力面积、压力的效果通过什么具体的现象来进行观察，尤其是压力的作用效果的观察。根据实验探究的一般步骤，完成本实验探究。学生自己提出的问题由学生自己猜想，自由发言，相互补充，归纳总结。需要完...
