高效课堂教学设计樊忠军VIP免费

肃南一中高效课堂教学设计科目：地理授课教师：樊忠军授课班级：八（1）班肃南裕固族自治县第一中学第二章中国的自然环境第三节中国的河流第三课时滔滔黄河学习目标：知识与技能：1.知道黄河是我国第二长河。２.了解黄河的源流概况（发源地、长度、支流、分段和各段的自然特征等）３.了解黄河的忧患与治理。4.了解黄河在水能、灌溉方面的巨大作用及其开发利用的现状。5.了解黄河下游地上河的成因以及对黄河的治理。过程与方法：１.通过阅读地图,了解黄河的概况，培养学生的读图能力。２.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河下游河段产生灾害的原因。情感、态度与价值观：１.通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。２.通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。３.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。学习重点、难点:1.重点：⑴了解黄河的源流概况（2）黄河下游河段治理2.难点：⑴黄河水系的空间分布（2）黄河下游河段的治理。教学时数:1课时教学方法、学法指导:课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问教学用具:学生地图册、多媒体、视频资料教学过程:一、复习提问：（略）二、导入新课：（略）2三、新授：（一）初读感知：学生自学（独立）参照学习长江的方法来完成对黄河的学习（阅读课文和课文中的地图说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、黄河干流的长度、黄河的形状像汉字的什么字；黄河流经的地形区；上游、中游和下游是怎样划分的、有哪些主要水文特征等知识）（二）整体感知：（师生互动）教师对学生在学习过程中产生的困惑和问题用多媒体、视频影像资料逐一讲解（比如黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？地上河是怎样形成以及产生危害和防范的措施是什么？黄河上为什么会出现凌汛？作为中华民族的母亲河，她对我们产生了哪些影响等），具体问题根据学生在自学过程中生成的问题来定。（三）拓展提高：（小组合作讨论）黄河的治理与开发（教师做适当的引导：治理黄河的措施有哪些呢？同时强调治理黄河一定要标本兼治）四、课堂练习:P55活动，P58活动，导学案中课堂检测五、课堂小结：今天我学到了什么？六、课外作业:（导学案）预习第三章第一节自然资源概况1.了解自然资源的概念、种类和特征。2.了解我国矿产资源的特点和分布状况。3.了解我国太阳辐射量分布的大致规律。知道我国年太阳辐射总量最多和最少的地区。4.能正确判断什么是自然资源。七、板书设计：（略）八、教学反思:3