数学小熊吃早餐活动目标：1
在故事情节中感受并发现物体的数量、大小等与三只熊的关系
乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法
活动准备：幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件
活动过程：一、出示“小熊的一家”，引发幼儿兴趣
师：喜欢小动物吧，你最喜欢什么小动物
今天老师这上面也有小动物，看看是谁
（出示小熊的一家）2
师：哪个是熊爸爸
哪个是熊宝宝
哪个是熊妈妈
从什么地方看出来的,并说说你的理由
二、情境“分碗”，区分“大”、“小”
师：“三只熊在干什么呢
它们要吃早餐了，猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢
”幼儿自由回答
师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，（碗）哪只碗给熊爸爸
出示相应的食物图片，说说你的理由
小结：三只不同大小的碗，最大的给熊爸爸、最小的给熊宝宝、不大不小的给熊妈妈
三、情境“分蜂蜜”，感知“高”、“矮”
师：要吃早餐了，看看是什么
三只瓶子一样吗
你觉得哪个是给熊爸爸的
哪个给熊宝宝
哪个给熊妈妈
小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃的蜂蜜也是最多的
四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”
师：第二样早餐是什么
（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了可是玉米都是一样高的，要怎么分呢
通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”
小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点五、情境“分苹果”，引导幼儿操作
明确要求：第三样早餐是什么
（苹果）数数有几个
怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少
师：我给每个小朋友准备了一个小盒子，小盒子里面有6个苹果，请你将盒子里的苹果按要求分给三只熊
