教师精彩课堂用语VIP免费

谢谢大家听得这么专心。大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。我不知道我这样说是否合适。不知我说清了没有，说明白了没有。我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。谢谢你，你说的很正确，很清楚。虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。××说得还不完全，请哪一位再补充。老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。