《可贵的沉默》教学设计VIP免费

香九龄能温席孝于亲所当执——《三字经》17《可贵的沉默》第二课时教学设计执教：梁宇颜【教材简说】这是人教课标版三年级下册第五单元的课文，其主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以实际行动回报父母对自己的爱。【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，【教学重难点】重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。难点：体会沉默的可贵。【教学过程】一、导入新课1、复习生字词，生字小游戏。2、同学们，上节课我们对课文内容已经有了总体的了解，课堂上的气氛经历了三个变化，是——热闹沉默热闹（板书），一开始，课堂上是怎样的热闹情景呢，让我们一起来重现一下吧！3、师生共同表演小课本剧（1——9自然段）二、精度课文，学中感悟（一）学习10——13自然段思考：为什么孩子们从热闹变得沉默呢?1出示学习要求2汇报：（1）你找到了哪些句子，并且说说孩子们沉默的原因。（2）出示句子：①霎时……几位女同学沉静地举起了手。②教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……★感情朗读。3指导学生观察两幅图片，想象其内心活动。4小结：这一片沉默让孩子们感受父母的爱的同时，想到自己连父母的生日都不知道，更不懂得去回报父母的爱，所以，他们知道自己错了。这是多么可贵啊！（二）学习14、15自然段足足沉默了一分钟，课堂又热闹起来了。思考：为什么孩子们从沉默又变得热闹了呢？1回顾10——13自然段的学法，让学生一起总结出“读——划——写”三个学习步骤.2出示学习要求。谁言寸草心，报得三春晖。香九龄能温席孝于亲所当执——《三字经》3汇报：（1）你找到了哪些句子？并且说说孩子们又变得热闹的原因。（2）出示句子：先是一两声……只是与沉默之前的热闹已经不一样了。★感情朗读。★这与沉默前得热闹有什么不一样呢？4小结:这一片沉默让孩子们知道了在享受父母的爱的同时，应该主动关心爸爸妈妈，回报爸爸妈妈的爱，这是多么可贵的啊！5下课的时候，老师提出了什么建议？（1）请女同学读15自然段，大家想想老师提了什么建议。（2）如果你当时你在教室，听了老师的建议，你会怎么做？（三）学习16、17自然段1齐读。2孩子们给爸爸妈妈带来了什么快乐？3说话训练：这一片沉默让孩子们懂得了_________________;这一片沉默爸爸妈妈感受到了________________________;这一片沉默让“我”看到了孩子们的进步，作为老师，感到非常___________________，所以这一片沉默多么可贵啊！4感情朗读：啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！（指名读，再齐读）（四）拓展延伸1同学们，学了《可贵的沉默》这篇课文，你一定有很多话想对爸爸妈妈说吧，赶紧拿起手中的笔写出来吧！请完成研学案的小练笔。2请同学们回到家，用自己的方式知道父母的生日，并且记下来。3请同学们回到家，用自己的方式，表达对爸爸妈妈的爱。如：帮父母做家务、倒茶、按摩……4老师给你们推荐一篇文章：《妈妈的礼物》，看看读完后你有什么感悟？5同学们，在这里老师有几句话要送给你们。（出示课件）感恩父母，我们就要用实际行动来回报他们，做一个关心父母，关爱他人的好孩子。板书设计：17可贵的沉默热闹沉默热闹感受爱回报爱谁言寸草心，报得三春晖。