交互式电子白板教学课例《海底世界》教学设计执教:灵宝市第一小学张爱丽指导:灵宝市第一小学徐彦军一、教材简析本课为北师大课标版三年级上《奇妙的海底世界》单元第一课。《海底世界》是一篇科普性散文，问这样描写了海底世界奇异的景色和丰富的物产，向我们展示了海洋世界的奇妙，激发了学生热爱自然，探索自然秘密的兴趣和热情。文章以问句开头，激起学生阅读的兴趣和悬念，2-3自然段描绘了海底世界的奇异景色——黑暗之中有光点闪烁，宁静之中不乏动物的窃窃私语。4-6自然段则讲述了海底世界动物活动各具特色，植物种类各种各样，蕴藏矿物异常丰富。二、教学目标1、自主掌握生字新词，正确流利有感情地朗读课文2、感受海底世界的奇妙和作者的语言特色，并能读中学写三、教学重难点感受海底世界的奇妙是教学重点，读中学写是教学的难点四、课时安排一课时五、教学准备课前预习课文，读通课文，自学生字新词搜集与大海有关的资料、诗句六、信息化教学媒体DLP多媒体一体机中电数码交互式电子白板应用软件（SctBoardV2.0.0.3）Powerpoint2003七、教学设计一、视频导入激发兴趣同学们，你们了解大海吗？你能用哪些词语来形容大海呢？那么，你们知道大海的深处有什么吗？放海底深处视频刚才的视频让你有了什么样的感受？今天就让我们一起钻进大海深处，欣赏奇妙的海底世界吧。【设计意图】利用一段海底视频激发学生的探求海底世界的欲望，产生强烈的学习兴趣【信息手段与资源使用】从白板资源库中调出并播放事先搜集的海底深处视频资料。本段视频来自课本配套光盘，白板调用灵活快捷，操作简便，即点即出。学生对海底世界较为陌生，通过视频让学生对神秘的海底世界有初步的感知，并产生强烈的学习兴趣。二、疏通字词重点指导1、这些词语你会读吗？指名读，相机纠正错误。强烈器官是否危险后退打鼾海参攻击蕴藏窃窃私语景色奇异物产丰富2、齐读，关注红色的字3、说说标注红色的字目的：器，比较难写，特别是中间的一点不能忘记写。参，是个多音字，它的另外一个音可以组词“参加”。4、观看“器”的动画笔顺。大家跟着动画写一下，然后在本子上写一个。5、出示学习目标：这节课的学习目标是什么呢？师读目标。【设计意图】生字词是读通课文的第一步，也是本节学习的前提和必要。通过检查预习的方式检查学生的字词学习情况，同时对难写字和多音字进行重点指导。【信息手段与资源使用】PPT出示词语、动画教学“器”字、书写教学“参、藏”字“器”字比较难写，从白板资源库2500个汉字FLASH中调出，动画展示出笔顺，学生跟着手书，不仅写的正确，还写的规范美观。“参、藏”字是多音字，首先利用聚光灯功能重点指导，再用白板书写拼音及组词，加强练习，提高学习效果。三、整体感知，梳理条理1、课文是围绕哪一句话来写的？（海底世界真是景色奇异、物产丰富啊！）2、课文哪些小节讲的是景色奇异？哪些自然段又讲的是物产丰富？（2-3段是景色奇异，4—6段是物产丰富。）【设计意图】让学生整体感知文本的条理和结构，为有条理和阅读和习作做好课内训练。）【信息手段与资源使用】白板出示课文电子教材，利用白板的书写功能圈画出课文的中心句、分段，并写出段意关键词，示范并教会学生阅读批注方法。四、景色奇异——自主学习，对比阅读1、默读课文2—4段，画出表现海底世界景色奇异的句子，并把它的奇异读出来2、自主学习、指名学生上台利用白板软件画句子。【信息手段与资源使用】PPT出示学习提示一、白板出示课文电子教材。指名一位学生用画笔批注功能把自己所画的句子在白板上演示出来。突出电子白板的交互功能，真实展示学生的自学。3、师生交流：海底世界的景色奇异在,黑暗之中有光亮，宁静之下窃窃私语（板书）点拨“反衬”手法：作者为了写出海底世界的黑暗，用仅有的光亮来衬托。为了体现海底世界的宁静，用动物们的窃窃私语来反衬。【信息手段与资源使用】白板出示课文电子教材，师批注海底世界的景色奇异所在，示范阅读批注方法，给学生以学习方法的指导。在电子课文中圈画矛盾词语：黑暗-仅有的光亮；宁静-动物们的窃窃私语，指导学生理解“反衬”手法。4、对比阅读师：你用...
