我的高效课堂教学设计课题：第一单元我们是春天科目音乐教学对象七年级课时1提供者高琳琳单位文苑小学一、教学目标（1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。二、教学内容分析（）初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。三、学情分析（男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。四、教学策略选择与设计（让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界五、教学重点及难点（女声学会用假声唱歌很重要。六、教学过程（教师活动学生活动设计意图一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。二、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。2、学唱歌曲《我们是春天》。（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。（2）介绍歌曲风格特征：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱1、发声练习：3/4531|531‖lulululalala2、歌曲《我们是春天》七、教学评价设计（1，有针对性2有课操作性八、板书设计（1、发声练习：3/4531|531‖lulululalala
