变压器动态分析教学设计姓名吴岩伟学校哈8中年级高二班级2.5课题变压器动态分析专题时间2013.4.27教学目标知识与能力1、进一步理解和运用变压器的原理解决相关问题2、能掌握科学的方法分析变压器的动态变化过程与方法从变压器工作规律得出过程中培养学生处理问题能力及总结概括能力情感态度与价值观通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美教学重点变压器动态分析步骤教学难点变压器匝数比改变时的动态分析教学方法对比、讨论、分组、总结学习方法小组合作、学案导学、变式训练教学环节学生活动设计意图教学过程导入新课：以＂记者＂身份采访，家用灯泡有没有亮度发生变化的时候，每天的什么时间亮度发生变化的比较频繁——引出新课举手并踊跃回答问题激发学生们的学习欲望知识链接：一、变压器是利用_________________制成的变压器的四个关系：（只有一个副线圈的情况）电压关系：电流关系：功率关系：频率关系：二、1、恒定电流动态分析2、交变电流相关计算及图像识别思考问题并小组内统一答案，代表发言为本节课的学习做好铺垫探究新知：通过计算题获得变压器的三个决定：变式一：如图，一稳定的正弦式交变电流输入一匝数比固定的理想变压器，开关K闭合前后，图中电表的示数都将发生怎样的变化？灯泡L1的亮度有什么变化？（电表都为理想电表）学生计算总结获得新知培养学生实事求是的学习作风，养成良好的学习物理的品质教学过程板书设计小结：变压器的动态分析步骤是什么？变式二：如图，一稳定的正弦式交变电流输入一匝数比固定的理想变压器，开关K闭合前后，图中电表的示数都将发生怎样的变化？灯泡的亮度有什么变化？（电表都为理想电表）变式三：如图，一稳定的正弦式交变电流输入一匝数比可以改变的理想变压器，单刀双掷开关由a接到b的前后，图中电表的示数都将发生怎样的变化？灯泡的亮度有什么变化？（电表都为理想电表）通过变压器的三个决定，来判断各个物理量的变化情况，先个人独立完成，后小组合作，统一答案，最后汇报。并总结分析步骤。培养学生分析和解决问题的能力以及小组合作学习的能力课堂检测：三道2011,2012年的高考原题，限时8—10分钟独立解决检查学生课堂的学习效果KL2L1A1V1V2A2RKL2L1A1V1V2A2V3总结：学生谈收获变压器动态分析一、原理：互感变式一变式二二、四个关系：三、三个决定：四、步骤：五、匝数比1不变变式三2改变
