数学活动：动物连连看教学目标：1、引导幼儿将动物的相关身体、外形、习性等通过连连看形式进行配对、对应和排序
2、通过幼儿操作数学材料，感知动手操作带来的乐趣
3、培养幼儿的探索性和逻辑推理能力
教学准备：白板、操作材料人手一份
教学过程：一、逛逛动物园：1、走迷宫：无锡锡惠公园的新动物园迎来了许多新的动物朋友，我们一起去看看吧，白板展现：动物园迷宫图孩子：有好多动物呢，有白虎、大象、熊猫……老师：（指着图中）每个房间里住着几个动物
（孩子回答出来就有对应的数字显示出来
）这是饲养员丁丁，他每天都要喂养很多动物，这里有很多条路，你能帮忙找到一条能经过所有动物的路吗，这样，每个动物都能吃到食物了
孩子：孩子讲述的路如走不通用蓝线表示，如果走通了就用红线表示
2、喂食：从饲养员经过的线路起喂养：熊猫吃什么呀
（竹子——白板显示）动物与吃的食物一一配对
（发出点吃东西的音响，情节增加点情趣
）把动物、食物等数量进行连连看
3、白板上的动物突然都变成了灰色，老师：嘘，天黑了，动物们吃饱了，要休息了，你还认识这些小动物吗
孩子们说到哪个动物，就显示那个动物的皮毛
二、幼儿操作：1、老师介绍操作材料：简单介绍一下（白板上一一显示）老师重点讲解（一）、动物和它们的腿及脚印的连连看游戏
（二）、照镜子
2、幼儿操作，老师进行个别指导
提醒：仔细观察题板上的要求进行连线、配对、一一对应
帮助有畏难的孩子引导愿意参加数学操作活动
做完后可以请听课老师评分，贴上五角星
三、游戏：连连看白板上展示动物连连看板块图，孩子用白板笔自由操作游玩，感受物体的对应、配对带来的乐趣
