26“红领巾”真好执教：陆斡小学梁莹我会读：梳理羽毛活跃机灵捕捉清晨鸟巢崭新木牌红领巾扑棱棱叽叽喳喳蹦蹦跳跳教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.积累运用文中的好词佳句，从中体会小鸟的活泼可爱。3.培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。（1）自主学习要求：①自读课文第1-2小节；②用画出描写小鸟快乐、活跃的词句，并想想哪些词语、句子写得好？好在哪里？学习板块一你们觉得小鸟快乐吗？活跃吗？从哪些词句可以看出？（2）合作学习要求：①把找到的描写小鸟快乐、活跃的词句跟组员分享；②并说说哪些词语、句子写得好？好在哪里？汇报提示：★我觉得这个词语写得好，因为它写出了。★我觉得这个句子写得好，因为它写得好。清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。▲▲▲▲是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。▲▲清晨，林中谁最活跃？▲▲清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。26“红领巾”真好为什么小鸟说“红领巾”真好呢？学习板块二（1）自主学习要求：①自己读一读第3小节；②思考：小鸟为什么说“红领巾”真好？“红领巾”放鸟巢、写木牌（2）合作学习要求：①与组员交流：说一说小鸟为什么说“红领巾”真好？小鸟说“红领巾”真好是因为：清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗.清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢.崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”26“红领巾”真好我会背学习板块三清晨，林中谁最快乐？清晨,林中谁最活跃?清晨,林中谁来得最早?是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”积累运用我能行★可爱的小鸟机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）★叽叽喳喳蹦蹦跳跳：————、————★扑棱棱：————、————、————★飞来飞去：——来——去★小鸟一会儿唱歌，————一会儿——，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿—————。除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？学习板块四我也会说清晨,花丛中谁最?是______________________________________________开心同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你们也是“红领巾”，想得到小动物的夸奖吗?让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护那些可爱的小生灵吧！再见
