《简易相片架的结构设计》教学案例VIP专享VIP免费

陕西省教育科学“十二五”规划2013年度课题《普通高中通用技术课程标准实验教科书四种版本的对比研究》SGH13651《简易相片架的结构设计》教学案例（陕西省长安一中蒋建波李永宁吕建群侯延洲710100）一、案例名称：《简易相片架的结构设计》课堂教学案例二、使用对象：高中一或二年级三、教学课时：1课时四、教学目标：（一）知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。（二）过程与方法：1.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，写出简要说明。2.经历将结构设计应考虑的主要因素应用于技术实践的过程，初步掌握结构设计的一般思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题，发展创新精神和理论运用于实践的能力。（三）情感、态度与价值观：1.养成积极、负责、安全地使用技术的学习习惯，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。2.体验结构设计的乐趣，养成富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。3.树立学生的自信心，自豪感；培养学生的语言表达能力；提高学生的技术素养。五、教学重点、难点：（一）教学重点：1.结构设计应考虑的主要因素；2.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。（二）教学难点：能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。（三）教学方法与策略：1.教学方法：讨论法、探究法、案例教学法、辩论法2.教学策略：学生通过“做中学”，以自己的亲历情境，亲手操作，亲身体验和各小组代表的作品展示及答辩，让学生在探讨和辩论中明确设计的目标和要求，掌握设计应考虑的主要因素，并将所学知识应用于实际问题的解决。六、教具、实验室等教学资源准备：本节课的教学在通用技术专用教室完成。器材和设备：多媒体投影、实物展台、学生用计算器5个、画图工具25套，上届学生设计作品10个，荣誉证，奖品若干，无线话筒两个。七、过程设计：（一）情景导入提问学生：同学们你们有没有自己很珍爱或者很珍贵照片？你们第1页共6页陕西省教育科学“十二五”规划2013年度课题《普通高中通用技术课程标准实验教科书四种版本的对比研究》SGH13651平时把这些很特别的照片放在哪儿？想不想将它装在自己喜欢的相片架中放在床头、挂在墙上……随时可以看见？一张相片就是一个故事。为了保存这些美好的瞬间，今天让我们一起设计制作自己喜欢的简易相片架，初步体验简单结构的设计，以简易相片架为例来学习简单结构的设计过程与方法。从而引出新课：《简易相片架的结构设计》（二）新课教学1、简易相片架的设计：（1）简易相片架设计应考虑的因素：1）结构设计应考虑的因素有哪些？2）你将要设计的简易相片架的设计目标和要求是什么？应考虑的主要因素有哪些？3）还有没有？教师：在实际生活中，人们选择相片架，不仅考虑造型、材料、稳定性等因素，还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是否协调，相片架的摆放方式与房间的空间关系等。强调：设计是为了满足人的需要的，设计是与实际生活相联系的——要用人文的眼光看待设计。人文因素是中学生素质教育的重要内容。（2）完成简易相片架的设计：1）设计简易相片架的要求：a、符合制作简易相片架的设计目标及要求、应考虑的因素。b、建议所用材料为我们生活中的废旧材料、或成本较低容易取得和容易加工的材料。（牙签、线头、用过的一次性杯子、考试用过的垫板、废旧圆珠笔芯和笔杆、饮料瓶子、眼镜盒、眼镜架、筷子、图片纸、双面胶、钉子、三合板、包装箱等）。2）展示方式：参加班级“显创意展风采”——“简单结构设计”擂台挑战赛。a、每队推选小组代表通过实物展台用2分以内时间展示方案并讲解方案的结构和设计思想（每超过30秒扣本组成绩1分）。由评委评分和点评（不超过30秒），代表可补充或申辩；其他教师也可以提问。最后根据成绩选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。注：纪律不好的队、小组每被警告一次，扣本队总分和小组成绩各1分。b、有创意的设计作品将会被保存到通用技术教室优秀作品展柜和发布到我校校园网进行宣传表扬。希望每组队员充分发挥自己的聪明才智，设计出不同的方案。3）简易相片架设计准备...